去年,是她最幸福的一年,不僅到三亞參加了頒獎禮,而且她曾教過的學生考上了大學。
“馬云鄉村教師獎”由馬云公益基金會發起,每年舉辦一屆,旨在尋找100位優秀的一線鄉村教師,給予持續三年總計每人10萬元的現金資助與專業發展機會。
今天起至4月15日,2017屆“馬云鄉村教師獎”面向全國一線鄉村教師,開始接受申報。
這些教師
為鄉村教育堅守著
“阿蘇英雄老師告訴我們,好好學習就不用出去打工,不用太早嫁人!彼拇ㄊ錾揭妥遄灾沃菹驳驴h李子晨光小學的一名學生說。
阿蘇英雄是晨光小學的創辦人,也是該校一名彝族女教師。
阿蘇英雄出生在大涼山貧困山區的一個農村家庭。9歲讀小學的她,是班里年齡最小,且是僅有的兩個女生之一,“身為女孩,父母支持我讀書是一件很不容易的事情!
2000年,阿蘇英雄中專畢業,成為李子鄉中心學校的一名代課教師。
阿蘇英雄有了開班辦學的想法,并付諸實踐。2001年9月,晨光小學有了第一個班,一間土房,26名學生,兩個人拼一本課本。目前,該校已有19名教師,519名學生和11間教室。
2016屆“馬云鄉村教師獎”頒獎典禮上,阿蘇英雄的故事感動了很多人,歌手那英為她的事跡點贊。
像這樣為鄉村教育堅守的老師有很多——
其美次仁,藏族老師,任教10年來一直堅守在西藏海拔4500米以上的高寒邊境鄉鎮小學,他任教的山南地區浪卡子普瑪江塘鄉小學是世界海拔最高的小學(平均海拔5373米);
倪金喜,寧夏西海固地區沙窩教學點老師,一個人撐起一個教學點、三個年級、17個孩子,他不僅是教師,還兼顧廚師、門衛、保姆,已堅持了9年;
吳尚興,任職于貴州黎平縣寨頭民族小學,教學之余還是學校的水電工、泥工、裝修工;
周嬌娟,浙江永嘉縣鶴盛鎮東皋小學填垟校區老師,她帶著因工致殘的丈夫上課,2014年,榮獲感動溫州十大人物提名獎;
……
“若有光芒,必有遠方”,馬云認為,正是這些鄉村教師影響著貧困地區的孩子,“這些孩子一定會影響我們和我們孩子的未來”。
面向全國
尋找百名優秀鄉村教師
據統計,中國義務教育階段有9000多萬名兒童在鄉村學校就讀,帶給這些孩子知識、智慧和文明的是300多萬鄉村教師,他們是支撐鄉村教育發展最關鍵的力量。
教師出身的馬云對鄉村教育有著深厚感情。“一生都是學生,一輩子愿意做老師,”這是他的心聲。為了向更多的一線鄉村教師提供機會,2015年9月16日,馬云公益基金會正式發起“馬云鄉村教師計劃暨2015屆馬云鄉村教師獎”。首屆在北京啟動后,馬云把微博簽名改成了“鄉村教師代言人”。
該獎項至今已有兩屆,2017屆“馬云鄉村教師獎”今天啟動,面向全國尋找100名優秀的一線鄉村教師。申報者可以采用自我申報和機構推薦兩種方式報名,申請材料統一通過“馬云公益基金會”官網(http://www.jackmafoundation.org.cn)提交,項目相關信息也將統一通過網站發布。
如果申報教師處于使用網絡不方便的偏遠地區,可以從基金會官網申報平臺下載申報表格(word版本),填寫好材料后通過郵箱發送至teacher@jackmafoundation.org.cn。
●如何申報
1、在鄉鎮及鄉鎮以下義務教育階段學校任教的一線鄉村教師;
2、連續任教3年以上;
3、未受到過任何行政處罰與處分;
(備注:學生數超過200人規模的優秀校長可申報“馬云鄉村校長計劃”。)
●評選標準
1、擁有教育情懷,有從事鄉村教育的職業認同感和幸福感;
2、具有教育智慧,創造性的開展適宜鄉村兒童成長的教育實踐;
3、具有積極影響,在學校和鄉村受到尊敬并起到積極引領作用。
●獲獎教師獎品
基金會為獲獎教師提供持續三年總計10萬/人的現金資助與專業發展機會。
●獲獎教師責任和義務
1、繼續任教,獲得資助的三年期間在鄉村學校一線任教;
2、持續學習,參加基金會搭建的學習社區,分享與交流;
3、不斷創新,運用教育智慧,為學生提供高質量的教學;
4、發揮引領,與本區域內教師分享經驗,實現共同發展。
申報:2017年2月~4月,符合條件的候選教師通過網絡申報;
初篩:2017年4月~5月:評委會篩選,電話核實情況后,確定入圍教師300人,公示名單接受公眾監督;
初評:2017年5月~8月,通過走訪、電話訪問方式核實情況,初評評委會評選確定提名教師180人;
終評:2017年10月~11月,邀請提名教師參加現場終評,終評評委會評選確定獲獎教師100人;
頒獎:2018年1月,公布100名獲獎教師并舉辦頒獎典禮。(記者 王湛)