央廣網北京6月16日消息據中國鄉村之聲《三農中國》報道，國務院辦公廳昨天（15號）發布《關于加快中西部教育發展的指導意見》指出，要全面加強鄉村教師隊伍建設，采取免費教育、學費補償、貸款代償、職稱評定優先等多種方式，為鄉村學校定向培養和吸引更多的合格、優秀教師。

　　對此，共青團陜西省委農工部部長魏延安表示，目前鄉村教育迫切需要提升“軟件”，吸引和留住更多優秀的教師，要正面解決鄉村教師的實際困難，出臺符合經濟社會學邏輯的具體措施，讓大家都愿意到中西部鄉村任教。

　　魏延安：從這些年的情況來看，鄉村教育的基礎設施確實有了明顯的改善。那么目前最大的問題就是，軟件的問題不好辦，留不住優秀的教師。

　　因為在中西部，首先地方比較偏遠；第二，在這些鄉村小學工作，文件中也提到了，我職稱可能也不好評、我的職級也上不去。因為教師也是人，也是一個就業者，他要關心自己的福利待遇、晉升通道等。如果無視這些困難，我覺得也是不對的，我們可以換位思考。

　　那么，我們一定要從符合經濟社會學邏輯的、可行的方面出臺一些措施，鼓勵大家去中西部任教，讓大家愿意去。這是對整個體制內教師的安排，

　　另外我覺得，我個人也一直在呼吁，鄉村教師的隊伍能不能再開放一些。一方面創造條件鼓勵年輕人去中西部任教，另一方面能不能把社會上的教師資源，通過開放的途徑引進來，這個也很重要。

　　《指導意見》同時提出，要大力發展職業教育：各地要圍繞現代農業、現代服務業、民族傳統工藝等領域，遴選具有相對優勢的高職院校，支持其提升基礎辦學條件，擴大優質高職教育資源。

　　魏延安認為，現在的高職教育面臨一定的困難，需要盡快回歸“培養實用性高技能人才”的本色；各地方高職院校只有貼近地方經濟特點和產業需求，加強特色專業建設，才能打造出自己的品牌，發揮應有的作用。

　　魏延安：現在的高職教育也面臨一定的困難，主要是在大家的心目中，高職教育就是些被高考淘汰下來的學生。如果回歸到高職教育本身，應該說它的定位非常明確，就是培養實用的高技能人才。

　　反過來看，現在的高職教育面對這些誤解和偏見，也有好多走向了向普通學歷高等教育轉型的不太正常的路子。那么國家在去年的改革中就已經明確，鼓勵地市級以下的高校向培養技能型人才轉變。所以從目前的就業市場來看，高職學生的就業率是高于普通本科高校的。

　　那么現在，第一要恢復高職教育的本色；第二要鼓勵各地的高校辦出特色，圍繞當地的農業現代化、手工藝、特色產業等等，要把本地的特色發揮出來，這個非常關鍵。那么現在如果每一個高職院校能夠辦一個反映當地特色的產業，也許還會有前景，能打出靚麗的品牌。