央廣網(wǎng)北京5月25日消息（記者劉璐 姜文婧）據(jù)中國(guó)鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國(guó)》報(bào)道，6月即將迎來(lái)高校畢業(yè)季。在畢業(yè)生中有這樣一群年輕人，他們就業(yè)的地方不是北上廣，而是祖國(guó)的西部或者農(nóng)村。他們就是師范類的免費(fèi)定向師范生。

　　定向師范生，是為了解決農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)義務(wù)教育階段教師資源緊缺的現(xiàn)狀，而制定的由政府出資、專門培養(yǎng)的農(nóng)村義務(wù)教育師資人才。定向師范生在校學(xué)習(xí)期間，一般免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。畢業(yè)后與當(dāng)?shù)亟逃�行政部門簽訂協(xié)議，承諾從事農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)教育工作。

　　免費(fèi)定向師范生計(jì)劃上至國(guó)家，下到省區(qū)市縣，都有不同的師范教育機(jī)構(gòu)在實(shí)行這一政策。一批又一批的學(xué)子走進(jìn)了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村甚至西部，為緩解農(nóng)村教師師資隊(duì)伍緊缺、提升農(nóng)村教師師資隊(duì)伍水平、起到了至關(guān)重要的作用。有人曾感慨：年輕老師來(lái)了后，帶來(lái)了新的教學(xué)方法，給農(nóng)村的孩子帶來(lái)了希望。

　　但是在這些特崗教師計(jì)劃實(shí)施幾年的背后，問(wèn)題也逐漸浮現(xiàn)：招生難、難留下，教師質(zhì)量不高……教育問(wèn)題在本就地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)條件落后、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的鄉(xiāng)村，顯得棘手而亟待得到大家的關(guān)注。如何讓這些定向培養(yǎng)的教師，真正“下得去、留得住、教得好”？

　　向利華：以前我們這學(xué)校面積很小，而且教學(xué)樓都是很舊的，隔了幾年沒(méi)到這里來(lái)，2014年我來(lái)看了一下，感覺(jué)學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，新的教學(xué)樓拔起來(lái)了，新的教師公租房也建起來(lái)了，操場(chǎng)硬化了，學(xué)校一體機(jī)多媒體也用起來(lái)了，我感覺(jué)現(xiàn)在鄉(xiāng)里的學(xué)校，快趕上城里的教學(xué)條件了。

　　這里是湖南懷化溆浦縣油洋鄉(xiāng)中心小學(xué)，出生在溆浦貧寒農(nóng)家的“90后”男孩向利華，在2016年，作為湖南第一師范學(xué)校首屆六年制公費(fèi)定向師范生畢業(yè)生，回到了這里成為了一名小學(xué)語(yǔ)文老師，這里是他的家鄉(xiāng)，也是他的母校。

　　向利華：在讀湖南一師范之前，我就跟我的同學(xué)們、鄉(xiāng)親們說(shuō)，以后畢業(yè)了我一定會(huì)回到我的家鄉(xiāng)來(lái)工作。當(dāng)我聽(tīng)嚴(yán)校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)校還有很多像我那樣的困難的留守兒童，看到他們，就感覺(jué)又看到了當(dāng)年的我，我很想盡自己的努力去改變他們。

　　溆浦縣是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)大縣，大部分的農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)地處偏僻山區(qū)，條件艱苦，外地教師難以派駐。隨著近年來(lái)政府不斷加大財(cái)政投入改善學(xué)校硬件設(shè)施，學(xué)校的硬件上去了，優(yōu)秀師資依然緊缺。科班出身、職業(yè)認(rèn)同感強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)年輕教師成了“搶手香餑餑”。一批像向利華這樣的公費(fèi)定向師范生，正在成為湖南省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的生力軍。湖南省教育廳教師處副處長(zhǎng)王俊良：

　　王俊良：現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了1.4萬(wàn)學(xué)生，從各方面收集的情況來(lái)看都是反映非常好。我們主要是根據(jù)需要，什么需要就怎么搞，特別是從去年我們針對(duì)精準(zhǔn)扶貧，在桑植和長(zhǎng)沙師范學(xué)院?jiǎn)��?dòng)了扶貧計(jì)劃，關(guān)鍵在師資。

　　2006年，為解決農(nóng)村教師補(bǔ)充困難的問(wèn)題，湖南省在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，公費(fèi)定向師范生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、教材費(fèi)等免繳，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由省市縣三級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，考生與培養(yǎng)學(xué)校、縣市區(qū)人民政府簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村學(xué)校任教。公費(fèi)定向培養(yǎng)師范生解決了一大批寒門學(xué)子的上學(xué)問(wèn)題，同時(shí)又為農(nóng)村解決了師資緊缺的問(wèn)題，成為“教育扶貧”的有效抓手。王俊良介紹，公費(fèi)定向師范生的招考實(shí)行“訂單式培養(yǎng)”確保真正的“下得去、留得住”：

　　王俊良：按照我們的要求，在招生的時(shí)候，他們要想清楚、設(shè)計(jì)清楚，我們要補(bǔ)充哪些學(xué)科、哪些專業(yè)、補(bǔ)充多少人，然后根據(jù)計(jì)劃情況報(bào)給我們，反正縣里面去定，因?yàn)樗麄兪亲罱拥貧獾乃麄冏钋宄�，然后在招生的時(shí)候，和學(xué)生簽協(xié)議的時(shí)候就明確你畢業(yè)之后是到哪座學(xué)校去工作。所以這樣就非常精準(zhǔn)。

　　對(duì)下到農(nóng)村學(xué)校任教的公費(fèi)定向師范生，校方多采取工作上多壓擔(dān)子、生活上多關(guān)懷照料，讓這些年輕教師們能發(fā)揮才干、找到歸屬感，回到了自己母校任教的向利華，一肩挑起了班主任的工作，工作不到一年就被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，他負(fù)責(zé)的學(xué)校關(guān)工委獲評(píng)懷化市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。向利華說(shuō)，在農(nóng)村任教“獲得感”很強(qiáng)：

　　向利華：什么大事小事都會(huì)跟你來(lái)講一天到晚說(shuō)個(gè)不停，感覺(jué)這是小孩子在相信你。八年以后，因?yàn)槲覀兎��?wù)期是八年，我肯定非常堅(jiān)定地還是做教育，因?yàn)槲沂前堰@個(gè)當(dāng)作一個(gè)事業(yè)。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、年輕有活力、與農(nóng)村孩子有著天然共鳴的公費(fèi)定向師范生，正在為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)改變。作為全國(guó)規(guī)模最大的鄉(xiāng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)高校。

　　2010年起，湖南第一師范學(xué)校在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了“初中起點(diǎn)六年制�？茖哟无r(nóng)村農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃”，這意味著被招收的公費(fèi)定向師范生初中一畢業(yè)，就進(jìn)入學(xué)校接受為期六年的本科教育，湖南一師范教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)蔣蓉認(rèn)為，這種培養(yǎng)模式更利于提升農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的質(zhì)量和職業(yè)認(rèn)同感，打造一支綜合素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)情意深厚的人才隊(duì)伍，教得好，還能留得�。�

　　蔣蓉：我們招收初中起點(diǎn)的學(xué)生，年齡小，可塑性強(qiáng)，有利于師范生各項(xiàng)教學(xué)技能的掌握和藝術(shù)素養(yǎng)的形成，有利于專業(yè)情意和職業(yè)認(rèn)同感的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)的方案我們每?jī)赡陼?huì)修訂一次，根據(jù)我們培養(yǎng)對(duì)象的變化不斷完善，使其更有針對(duì)性，保證培養(yǎng)質(zhì)量。

　　截至目前，湖南第一師范學(xué)校共招收10302名六年制公費(fèi)師范生，其中，已有1361名畢業(yè)生走上工作崗位，其中98.19%已到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村學(xué)校任教，在一定程度上緩解了湖南省鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)師資緊缺的局面。這些畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，發(fā)展?jié)摿Υ螅�正在迅速成為鄉(xiāng)村教師骨干。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2011—2014屆到崗履約的3577名畢業(yè)生已經(jīng)有3255人次獲得縣級(jí)以上教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，比例達(dá)到91%，其中335人已經(jīng)成為所在學(xué)校中層管理骨干。

　　經(jīng)過(guò)十年發(fā)展，湖南省已經(jīng)初步形成與國(guó)家免費(fèi)師范生相銜接，各類型、各學(xué)段、各學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)體系，培養(yǎng)各類農(nóng)村教師公費(fèi)定向師范生4.13萬(wàn)人。此外，參與農(nóng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)工作的學(xué)校不斷增加，發(fā)展到25所。截至2016年7月，湖南省各級(jí)財(cái)政共安排專項(xiàng)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)共7.76億元。