云南昭通一個(gè)小伙子騎著摩托車，后面載著6名小學(xué)生……這段視頻日前在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。據(jù)悉，當(dāng)事人已被警方依法實(shí)施批評(píng)教育，當(dāng)?shù)貙W(xué)校也加強(qiáng)了交通安全教育。
與其說這是一起交通安全事件，不如說是一起傳播事件。如果不從源頭上堵住不良信息傳播的出口，那么追求獵奇、刺激、荒誕的網(wǎng)絡(luò)信息，還會(huì)此起彼伏，讓執(zhí)法者防不勝防，讓缺乏價(jià)值判斷能力的未成年人誤入歧途。
人人都知道超載機(jī)動(dòng)車有悖于交通安全，而載有不良信息的短視頻之所以獲得傳播，在于其挑戰(zhàn)了交通安全常識(shí)。在缺乏約束的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，未成年少女懷孕、用自殘畫面博眼球、傳播血腥和色情內(nèi)容的“邪典視頻”等屢禁不止。在這些事件中，未成年人既有可能成為不良信息的“主角”，更是接收不良信息的主要群體，其負(fù)面效應(yīng)顯而易見。
傳播者和一些轉(zhuǎn)發(fā)者通過這樣的視頻，獲得某種異化的愉悅感。他們?cè)噲D在一個(gè)虛構(gòu)空間里，發(fā)泄破壞秩序的情緒。殊不知，在現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)緊密相依的當(dāng)下，沒有絕對(duì)虛構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)，也沒有不被網(wǎng)絡(luò)影響的現(xiàn)實(shí)。
大量不良網(wǎng)絡(luò)信息被持續(xù)性地生產(chǎn)和傳播，成為網(wǎng)絡(luò)空間的“毒瘤”，不僅在于傳播者的自我愉悅，還在于網(wǎng)絡(luò)給予他們的正向激勵(lì)。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不論其傳播機(jī)制怎么樣，點(diǎn)擊量都是最重要的正向激勵(lì)。在直播經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，點(diǎn)擊量既滿足了信息發(fā)布者的傳播滿足感，也能換成真金白銀，源源不斷地提供正向刺激。如果不良信息的生產(chǎn)者和傳播者只感受到正向刺激，而沒有接受相應(yīng)制裁，為打破秩序付出應(yīng)有的代價(jià)，這樣的視頻恐怕很難得到有效遏制。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，平臺(tái)的責(zé)任與義務(wù)被提到了前所未有的位置。然而，在一些互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者的觀念里，依然盛行一種“技術(shù)無罪論”。從前幾年的網(wǎng)絡(luò)播放器軟件，到現(xiàn)在各種各樣依賴于機(jī)器推薦技術(shù)生存的手機(jī)軟件，無不認(rèn)為平臺(tái)提供的只是一種技術(shù)，而生產(chǎn)與傳播不良信息的“罪魁禍?zhǔn)住笔怯脩簟?/div>
《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)19歲以下青少年網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到1.77億人。大量未成年人較早地“觸網(wǎng)”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息管理提出了更高的要求。傳播學(xué)領(lǐng)域有一句頻頻被引用的名言，那就是“信息即權(quán)力”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有別于一般的商業(yè)公司，他們因?yàn)檎莆樟诵畔鞑デ溃@得了重要的社會(huì)權(quán)力。當(dāng)代青少年是互聯(lián)網(wǎng)的原生族群。一方面，他們理解和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力較強(qiáng)；另一方面，未成年人“三觀”成熟的過程更容易受網(wǎng)絡(luò)影響。毫不夸張地說，互聯(lián)網(wǎng)是什么樣，未來一代人的思想觀念和行為模式大致就是什么樣。
當(dāng)下，機(jī)器推薦技術(shù)改變了信息傳播機(jī)制，一個(gè)不知名的普通人也可能一夜之間成為“網(wǎng)紅”，這對(duì)青少年的誘惑是極大的。互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)觀念中對(duì)“成功”的定義，互聯(lián)網(wǎng)更有義務(wù)引導(dǎo)年輕人履行擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任。也許有一天，當(dāng)人工智能可以精準(zhǔn)識(shí)別不良信息，互聯(lián)網(wǎng)公司或許才可以真正標(biāo)榜技術(shù)“無罪”。在此之前，社會(huì)更需要的是負(fù)責(zé)任而珍惜傳播權(quán)力的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓少年兒童在充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長(zhǎng)。（王鐘的）
編輯：
林馥榆
美麗邊疆行｜西藏珞巴族的“犀鳥之魂”
