遠在云南、廣西、貴州三省區交界地區的內陸師范學院——興義民族師范學院，因為一篇史上“最實誠招聘”成了網紅：“學校很一般很一般……不是雙一流……人才引進政策待遇一般……”“搜腸刮肚再說一個，興義市是世界級春城之一”“牛肉便宜35元一斤現宰現殺不注水”。

　　澎湃新聞對此事做了跟進報道，這份“最實誠招聘”的背后，是欠發達地區高校欲引才，成本卻水漲船高的無奈建設。如今，一些發達地區大學，招聘條件動輒是學科建設經費600萬、購房補貼300萬元，像興義民族師范學院這種典型的地方院校，在區位因素及待遇方面均難以勝出。此外，一些發達地區（或者省區中心）大學還壟斷了“帽子發放權”：除了長江學者之外，各地八桂學者、泰山學者，種種頭銜頻出，有人戲稱為“學術界的武林大會”。

　　從之前985、211大學，到如今的“雙一流”大學，在這些“名門大派”占據大學的頭部資源的情況下，像興義民族師范學院這樣大學要招人、要學科建設，的確壓力山大。宏觀上的解決之道，當然是政府加大對于欠發達地區的教育資金投入，改變冷熱不均的局面，避免馬太效應。

　　但是，反過來說，欠發達地區的高校也當錯位競爭，不能擠在“拼錢”的獨木橋上。回頭看，“最實誠招聘”最打動人的地方，并不是對學校現實的“竹筒倒豆子”，而是以小城、小校的寬松人情味吸引人才：“工作壓力不大，沒有科研要求，申不申請項目發不發文章全憑您心意，學校不強制；您只想好好上課那就上課，當個好老師也行”。

　　“好好上課就行，不折騰你做項目”，這難道不是對教師最有誘惑力的承諾嗎？這種不折騰人的承諾，不僅打動不少北京的語言學博士，甚至一些法學博士、哲學博士也暗送秋波。

　　大學建設不能忘記初心，不能陷于評比、驗收、立項的儀式中；相反，很多人以學術為志業，就是想安安靜靜靜下心來做學問。像興義民族師范學院這樣的地方高校，能不能跳出大學競爭的功利化程式，把教師從學科評比的流水線上解放出來，提供一個寬松研究環境？如果這樣，再加上當地豐富的少數民族語言資源，也能做出自己特殊的學術成就。

　　地方高校與其比拼自己并不擅長的大頭銜、高補貼，不如在不折騰老師方面下功夫，在宜人的環境上下功夫。中國大學建設，需要有“雙一流”的名門高手，也需要涵養一群“掃地僧”。