央廣網(wǎng)上海5月20日消息（記者唐奇云 通訊員符哲琦）上海市脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會今天（20日）上午舉行，大會對上海市助力脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。會上，華東師范大學(xué)民族地區(qū)語言教育研究中心榮獲“2017—2020年度上海市助力脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”表彰。

大會現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

　　據(jù)介紹，華東師范大學(xué)民族地區(qū)語言教育研究中心于2018年正式成立。中心依托華東師大學(xué)前教育、語言教育、語言文字工作等學(xué)科優(yōu)勢，厚植華東師大作為“上海市首批語言文字規(guī)范化示范�！薄皣�家級語言文字規(guī)范化示范�！薄皣�家首批語言文字推廣基地”的語言教育基礎(chǔ)，在“扶貧先扶智，扶智先通語”的理念引領(lǐng)下，由張建民教授團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，開展了卓有成效的語言扶貧工作。

　　中心以專業(yè)人才隊(duì)伍和信息化教育手段，為民族地區(qū)、貧困地區(qū)打造了多個(gè)“專業(yè)機(jī)構(gòu)+專業(yè)調(diào)研+專業(yè)方案”前期孵化、“專業(yè)團(tuán)隊(duì)+學(xué)生主力”師生共研、“模塊化+全天候+個(gè)性化”線上線下教育相融合的大規(guī)模國家通用語言教學(xué)能力培訓(xùn)體系。如今，國家通用語言教學(xué)能力培訓(xùn)“華東師大模式”已在全國多地結(jié)出了累累碩果。

　　試點(diǎn)澤普，攻克民族教師國家通用語言培訓(xùn)難題

　　以新疆澤普為試點(diǎn)，華東師大團(tuán)隊(duì)打造民族教師國家通用語言教學(xué)能力遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持體系，融合現(xiàn)代教育信息技術(shù)，該項(xiàng)目根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族教師的實(shí)際狀況，將聲調(diào)訓(xùn)練作為突破口，快速改變學(xué)員的國語面貌；在此基礎(chǔ)上，著重提高從事語文和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)員在說課和講課時(shí)使用國語的準(zhǔn)確性和流利度。

　　通過一年的語言扶貧實(shí)踐，華東師大開發(fā)了國家通用語言培訓(xùn)新體系，研制編制了涵蓋語文、數(shù)學(xué)、道德與法治（思想政治）3門學(xué)科，覆蓋小學(xué)、初中、高中3個(gè)學(xué)段，共9本國家通用語言文字培訓(xùn)教材和培訓(xùn)大綱，研發(fā)了民族教師國家通用語言教學(xué)能力數(shù)據(jù)庫，為新疆地區(qū)民族教師學(xué)科國家通用語言教學(xué)能力的提升量身定制了具有開創(chuàng)性的培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　華東師范大學(xué)將國家通用語言的培訓(xùn)和學(xué)科、教材、教學(xué)有機(jī)融合在一起，輔以在線互動教學(xué)、數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析等信息化手段，不僅為受訓(xùn)教師提供了專業(yè)化、針對性、信息化、全鏈條的培訓(xùn)和指導(dǎo)，還實(shí)現(xiàn)了國語能力提升和教學(xué)技能養(yǎng)成的有機(jī)結(jié)合，最大程度地滿足了貧困地區(qū)教師和民族教師提升國家通用語言教學(xué)水平的迫切需要，有效化解了以往培訓(xùn)的一些難點(diǎn)問題。通過培訓(xùn)，學(xué)員們除了在語言面貌上大為改善外，其說課、講課水平也進(jìn)步顯著，在課堂上使用國語進(jìn)行教學(xué)的流利度明顯提升。

　　優(yōu)培“種子”教師，讓普通話教育生根發(fā)芽

　　幼兒園教師在提升學(xué)前兒童普通話能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。如果在幼兒園階段無法接受良好的國家通用語言文字教育，進(jìn)入小學(xué)則會出現(xiàn)“讀天書”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，還可能造成厭學(xué)、輟學(xué)，因無法接受更高層次的教育而再次陷入貧困。這已成為貧困代際傳遞的重要因素之一。

　　2020年6月，來自“三區(qū)三州”的700名幼兒園骨干教師在“空中教室”完成了為期10天的普通話培訓(xùn)。這是華東師范大學(xué)受教育部語用司委托，組織開展的“三區(qū)三州”地區(qū)幼兒園普通話“種子”教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過普通話理論與實(shí)踐、幼兒語言能力及訓(xùn)練策略等培訓(xùn)，這批教師將為“三區(qū)三州”更多的幼兒園教師做培訓(xùn)，形成“一粒種子滿園春”效應(yīng)。

　　華東師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院研一學(xué)生張露丹是本次培訓(xùn)的小老師，她負(fù)責(zé)的 5位學(xué)員都是新疆伽師縣的幼兒教師�！拔业膶W(xué)員們其實(shí)在民族地區(qū)推普工作中扮演著重要角色，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵期，如果在這個(gè)階段能從教師那里獲得標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音、語調(diào)輸入，將對他們的普通話學(xué)習(xí)大有幫助。”

　　隨著鄉(xiāng)村振興新征程的開啟，華東師大持續(xù)以國家通用語言文字教育助力筑牢中華民族共同體意識，拓展脫貧攻堅(jiān)成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。近期，由華東師范大學(xué)發(fā)起，與新疆師范大學(xué)、西藏民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)合作共建的“民族地區(qū)語言文字教育協(xié)同研究中心”將正式成立，6校合力打造民族地區(qū)語言教育智庫，強(qiáng)化國家通用語言文字教育相關(guān)學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)，共同推動國家通用語言文字教育的發(fā)展。