【編者按】今年7月1號,香港將迎來回歸祖國20周年。從20號起,中央人民廣播電臺對港澳節目中心推出大型系列專題《成長》。節目圍繞民生、慈善、互援、基建、立法、文化、教育、科技、拓展等十個方面,有事實、有觀點、有回顧、有前瞻地報道香港回歸祖國后發生的變化。今天推出第七集:《南下北上長歌同行》。

　　北上 

　　曾芷瑩:我們在香港有五個同學一起做一個研究，就是我們想去做一個油漆，就是那個涂料，可是我們希望能夠做那種沒有揮發性有機物的涂料，然后我們做了一個自己的有機涂料。去年7月份左右，中五的暑假，代表我們學校去了上海，參加全國青少年科技創新大賽的決賽，二等獎。

　　曾芷瑩，圣保祿學校中六畢業生。從香港到上海，1200公里，這個香港女孩跨過的不只是距離。

　　曾芷瑩:我們現在還在微信上有聯絡，除了科學話題之外還會聊一些學習生活之類的，因為我們兩地的文化也挺不同的，所以我也很有興趣知道內地的同學都是怎么學習的，有時候他們會給我看他們中文的課本，跟我們學習的內容都蠻不一樣的。

　　南下

　　記者：學的什么專業啊？

　　張涵玥：英文。

　　記者：當年從北京高考過來的？

　　張涵玥：對對。我想在大學的時候體驗一點不同的文化和生活，我們高中班上就有三四個吧來香港的。

　　記者：你們班大概有多少人？

　　張涵玥：我們班有29個、30個人吧。

　　記者：那這比例還挺高的啊。

　　張涵玥：對。

　　張涵玥，香港城市大學大四畢業生。從北京到香港，2500公里，這個北京姑娘選擇的不只是學校。

　　香港這邊英文教學嘛，對我自己各方面的能力都有比較大的提高，就在語言上，而且它的教學系統也跟國外的比較接軌，如果以后要想出去工作啊或者讀研究生，過渡的效果也會好一點。

　　2017年6月，這兩個女孩，都在經歷著自己人生當中的轉折：曾芷瑩等待著香港文憑試最終的成績，期望著自己的夢想成真。

　　“我希望能考上香港大學。”

　　張涵玥的未來已經設定好，她滿懷憧憬。

　　“我要到英國去讀碩士�！�

　　回歸為香港和內地中斷已久的教育交流打開了閘門，在經歷了最初的好奇和觀望之后，南下和北上逐漸成為潮流，匯聚在一起就形成了澎湃之勢。在各種利好政策的推動之下，香港和內地的學生也在經歷和選擇，他們發現，自己的生活跟過去有些不一樣了：

　　曾芷瑩：我中二的時候到參加過一個到北京的交流課程，我們會去北京的清華大學，兩個星期會上一些普通話的課程，還參觀了北京的一些名勝。那次引起了我對普通話的興趣，就參加了學校的普通話課程，準備考水平測試。

　　張涵玥：我們同學之間要么是講英文，他們要是普通話好的就跟我講普通話。

　　記者：現在在你的身邊很多香港的同學講普通話已經講得很好了是嗎？

　　張涵玥：嗯，大部分都已經很好了。其實比我剛來香港的時候好很多。剛來的時候，很多同學的普通話不好，交流起來特別困難，我很多朋友他們的英文也不是很好，這邊英文講不好，那邊普通話也不好，就不好溝通。

　　記者：那怎么辦呢？

　　張涵玥：兩邊就試著表達自己�；蛘咚麄冇脧V東話講一講，我們試著聽一下。

　　記者采訪在香港讀書的內地生張涵玥

　　林寶玉：自從回歸以后，我們的政府很積極地推動中小學內地交流，很多次在施政報告里面提出要增加學生到內地交流的機會。教育局也因應不同的施政報告，通過委托辦或者學校自辦，還有就是資助社會志愿團體舉辦的方式不斷地豐富我們的內地交流計劃。

　　林寶玉，香港特別行政區政府教育局首席督學，她也是香港學生內地交流計劃的主要負責人。如果說曾芷瑩作為一名香港中學生是交流活動的參與者，那么，林寶玉則是這一系列計劃的執行者和推動者。

　　林寶玉：我們最開始的時候只有三個計劃。第一個就是學校舉辦的叫“赤子情，中國心”，給初中跟高小學生參加的。第二（個是）我們給高中學生參加的，領袖生獎勵的計劃。還有一個是我們教育局跟其他的機構合辦的京港澳學生內地交流活動的夏令營。后來到2008年，這個非常重要的年份，這一年施政報告里面提出我們可以每年由5000個名額增加到37000個，這個是很大的增幅。另外一個很重要的施政報告就是2010年的，那個時候提出讓學生在中小學階段里面至少參加一次內地交流計劃。這次名額由37000個增加到接近60000個。我說的原來三個，然后又再多三個，這六個計劃就成為我們以后長期舉辦的一個活動。

　　從5000增加到37000，從37000增加到60000——二十年間，數字快速遞增，也讓更多的香港學生有機會來到內地。教育交流始于接觸與了解，發展于主題研究和學習，進步于培訓師資、研究課堂的實際操作層面，而未來，也許有更多可能。

　　香港到北京交流學生在天安門合影

　　會講廣東話，也可以學學普通話。香港中學生在久負盛名的清華大學體驗到了完全不同的學習生活。動作還有些不到位，沒關系，多練練就好了；普通話還說不太標準，沒關系，能夠盡力說就值得贊。

　　教育，是一個民族發展的根本。在中華民族綿延不息的發展歷史中，教育始終在扮演著啟迪民智，激發創造的重要作用，而“抬眼看世界”則是教育當中重要且關鍵的一環。香港城市大學校長郭位在他2017年出版的新書《心件——大學校長談教育》這本書里，就談到了交流對于教育的重要作用：

　　香港跟內地的交流我認為一個很大的成果就是讓彼此的交往更加密切。交流就是為了了解，了解有好有不好，沒有一個社會是十全十美的，沒有一個社會都是缺點。譬如說香港的大學生每年有10%是內地的學生，這些非常優秀的學生我認為給香港注入了一股新血，讓香港學生知道這些學生這么優秀，對于香港學生有很大的激勵。這些學生到了香港之后，他也知道在這樣一個社會，在很嚴謹的制度下，香港的教授，外國人很多，所以他們也可以比較接觸，比較現代的高等教育，所以我覺得對兩邊的融合幫助是非常大的。

　　香港與內地在教育理念、教育制度以及教育方法上都存在著諸多的差別，但是，彼此之間的了解和交流可以有效消除這些差別。香港當前的政治環境與國情教育不足有關，教育工作者應該勇于擔當，帶領學生從歷史、文化、地理等角度了解祖國，促進身份認同，這對年輕一代、對內地與香港的兩地融合、對中華民族的發展都有重要的意義。

　　我們去年舉辦誦讀比賽，在廣州舉行的，那一天香港有一些隊伍去參賽，廣州也有一些，但是他們都是各自去準備參賽。近年來我們有一個新的要求，就是他們要跟自己的姊妹校共同參加，所以每一隊有兩個學校的學生在里面。我們去看的時候，我們都分不出來哪個是香港的，哪個是深圳的，哪個是廣州的。所以對于學生來說，他們都表示他們學到很多不同的一些對方的好處，對方比較優勢的地方，比如說朗誦的一些技巧、風格，他們在香港是學習不到的。

　　鄺關秀菁回憶起這個場景時感慨頗深，她作為香港教育局負責香港與內地姊妹學校項目的高級教育主任，也沒有想到，成果會如此讓人驚喜。

　　鄺關秀菁：我最近去看了一個老師之間的一個專業教學活動。我們香港一家學校的老師去講一個語文課，就是微寫作，就是學生寫一些短文章的。那一天那個學校邀請了七家在內地的姊妹學校一同過來，老師全來了，全都是在同一個地方看我們香港的老師如何去教這個科目的。我覺得這是很好的。然后教的老師跟其他老師分享他如何去準備這個課，他為什么要用這個策略去教。也有另外一些老師他們去提出一些問題。我覺得這個是非常好的交流的體會。所以老師也跟我說他們學到了不少東西。

　　記者在香港教育局采訪與受訪嘉賓合影

　　時間會帶走一些東西，也會留下一些，經歷了時間的沖刷與檢驗，留下的就是值得我們珍視的。沒有什么阻礙，也沒有什么猶豫，香港這個城市有著自己的歷史，這讓她和祖國的其他城市相比有點不一樣，但又有什么關系呢？誰不是從過去走來，又相視一笑，共同走向明天呢？

　　徐學芝是香港圣保祿學校負責與內地締結姊妹學校的負責人，也是學校里的普通話老師，她正在指導同學們整理到內地交流時的照片。

　　徐學芝：有一個學生幾年后找我，問我記不記得他？原來就是他當年回訪過的，他考到香港大學，考到香港來讀書，讀會計，后來還見過一次面，我們是2005年去過，他是2006年來，后來他再找我的時候是2010年了，已經念大學了。

　　記者：看來他對您印象很深。

　　徐學芝：因為我接待他們的，他們上學我也接他們過來上學。放學以后帶他們去香港的一些景點玩。那次他們過來有兩個星期，周末還去了一次澳門。因為七天他們要出境一次，去海洋公園，香港的景點都去了，還有去山頂。

　　記者：我覺得可能對于這個同學來說他的人生可能都在發生變化，選擇了香港的大學來讀。

　　徐學芝：是。

　　記者：您還記得他是哪個中學的？

　　徐學芝：北大附中。

　　記者：是個男孩還是女孩？

　　徐學芝：男孩。男孩來到我們學校也很有新鮮感，因為國內現在一般都是男女同校，除非有一些私立學校又恢復了女子學校，他們來了之后覺得挺新鮮的。

　　香港圣保祿學校中國文化教室

　　徐老師所在的學校和北京的日壇中學、北大附中等多所學校都建立了姊妹學校關系。她說，香港回歸二十年了，他們的教育結對子也已經有二十年的時間，但是，現在回想起來，仿佛還像是在昨天一樣。

　　徐學芝：很長了，十幾年了，說來好象是昨天發生的事一樣，記得清清楚楚。我第一次帶學生去應該是1998年，回歸一周年，是國慶節的時候去上海，在同濟大學交流的那次。2003年。2004年我們也跟北大附中結成姐妹學校，2004年去北大附中，2005年之后去了大約七年到北大附中，到2009年最后一次去北大附中。2010年開始就去清華大學。很難得小伙伴在一起交流，他們最開心了。

　　馬克庫班曾經說過：“夢想很容易，但是它真正的意義在于你是否愿意付出一切去澆灌它，永遠記得，要跟著你的努力走�！苯涣髋c合作的意愿如此強烈，并且香港與內地也正在為這種夢想做著種種努力，現實的成果已經足夠讓人驚嘆，而未來的發展更是讓人滿懷期待。深圳中學的智能機器人創新實驗室就正在路上：

　　麥志彪：港中大的這個實驗室以項目學習為主，三大塊吧，一塊是基礎的，主要是一些常識教育，還有一塊是國際競賽，引進一些老師做一些高端的輔導，第三塊就是一些拓展類的，比如說像一些現實應用的，讓一些學有余力的同學能夠參與到真實的科研當中去。

　　麥志彪老師是這個實驗室的負責人，這個實驗室也是香港中文大學和深圳中學一起合作的一個成果。

　　麥志彪：這個實驗室是對全學校開放的，基礎的部分還是我們自己來完成，港中大的教授會涉及到一些比較高端的、比較前沿的教學，還有就是一些競賽類的內容，可能還會有一些涉及到神經元的教學。

　　學校是社會人才的起點，香港和內地的人才培養都將會影響到中國未來的發展。教育者的目光不能只停留在學校和眼前，要面向明天面向未來，要投入社會，關注國家和世界，而教育交流就會為人才的培養增加更多的可能，

　　深圳中學招生辦主任馬靖：港中文深圳和我們學校有一個優質生源基地，港中文深圳對我們學校的高中生認可度高一些，我們一些同學對港中文深圳的辦學理念認可度也比較高，我們兩個學校就開始緊密合作，做一些工作，讓同學們在高中階段的課程是未來志愿的填報上都能有所考慮。

　　《長歌行》吟唱

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　�？智锕澲�，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時復西歸？

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。對于所有的中國人來說，都會以此來激勵自己和后輩努力學習，不負時光。而在香港與內地的教育合作之下，這些孩子們如園中的青青之葵，正在生長，他們有了更多文化的熏陶和澆灌，宛如朝露，只待日晞。

　　陳志豪教授是毫米波國家重點實驗室香港城市大學伙伴實驗室主任，在他的帶領下，記者也正在感受未來科技帶來的震撼，在這里工作的研究人員就有來自內地的學者，他們透過這個實驗室也在和國際最前沿的科技接軌，也在評估自己的研究成果在世界的位置，也在通過這里的學習和研究，為屬于我們自己的科技發展加油鼓勁：

　　陳志豪教授：香港就是一個gateway（門道，途徑），很多學者通過香港去國內，也有很多國內的學者通過香港去國外，香港就是他們停留最多的地方。我們為什么會有這么多的講座，就是因為各國來的人比較多。我們來這里的老師他能夠看的就是全球，不是說國內沒有，也有，但是沒有我們這么多，他們可以在我們這里看到我們這個領域全球最大名的一些教授來給我們講座。所以對他們也有一個啟發，看看自己做的東西跟最大名的教授做的東西相差多遠，他們會發現，哎，我自己做的這個也不差啊。通過這里，也會讓更多的學者知道自己未來的研究方向會是在哪里。

　　陳志豪教授向記者介紹香港城市大學毫米波國家重點實驗室

　　我們需要不斷慶賀眼前的美好，方得以無畏前行。香港回歸祖國二十年，教育的交流為更多的年輕人打開了另外一扇窗，也為他們的成長帶來了更多的可能，南下和北上之中也許會有矛盾和摩擦，但是，阻擋不了大趨勢，這是血濃于水的親情，也是審時度勢后的選擇。

　　香港城市大學校長郭位：我們有很多聯合實驗室，都有很多優點，彼此都有很多可以學習的方法。這些聯合實驗室里也有一些技術問題需要克服。但是我相信比二十年前已經進步非常多。人跟人的相處本來就是非常復雜的，短時間內也改不了。雖然說香港講的是英文，到底它有它獨特的語言特性，那內地大江南北各地來的，從小生活的環境也跟香港不一樣，人跟人的交往和融合需要時間，交給時間去解決。只要有共同的價值，我想就事論事，雖然是不一樣，但也是可以了解的。