10月22日，十九大新聞中心在梅地亞中心二層新聞發(fā)布廳舉辦集體采訪活動，邀請教育領(lǐng)域代表談“教育綜合改革”。圖為南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川。新華網(wǎng) 郝廣鵬攝

　　新華網(wǎng)北京10月22日電 十九大新聞中心10月22日下午17點30分在梅地亞中心二層新聞發(fā)布廳舉辦集體采訪活動，邀請教育領(lǐng)域代表談“教育綜合改革”，并回答記者提問。

　　中國青年報、中青在線記者：

　　我的問題是，現(xiàn)在的思想政治課大家都知道有一定的抬頭率不高、不接地氣方面的問題，很多思政課老師也做了很多嘗試，比如有的老師把課堂變成了相聲大會，也有的老師是自己現(xiàn)身說法，自己做標本。請問各位代表，你們怎么評價這樣的嘗試？有沒有什么辦法能夠讓思政課更加受到學(xué)生的喜愛？

　　南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川：

　　你提的這個問題，我們之前也有關(guān)注到，確實全國很多的學(xué)生工作人員和思政老師做了很多嘗試。我的態(tài)度是這樣的，對所有這些嘗試，我們應(yīng)該一分為二地看，一方面我們要肯定勇于直面問題的這些嘗試，應(yīng)該基于一些積極的態(tài)度，不著急做出評價，因為時間總會給我們一些比較合理的答案。

　　同時另外一方面，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，因為所有嘗試、所有教學(xué)手段的變化，都服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)目標，如果能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標，那就證明它是一種好的方法。所以衡量一堂課或者思政工作好不好的標準，就是以學(xué)生為立場，不是看老師在課堂上用了多少種花樣或者多少方式，更重要是看學(xué)生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。

　　對做好思政工作怎么看，我們一直在關(guān)注這個話題。前兩天走“黨代表”通道的時候，我做了一個比喻，叫以心換心談戀愛。今天我想換一個比喻，做好思政工作，就像為學(xué)生精心地烹制一頓大餐。要想做好這個“大餐”，其實也是三句話，第一句話是知道學(xué)生喜歡什么，第二是知道自己廚房具備什么，第三知道我們的大餐如何送給學(xué)生。首先第一條就是知道學(xué)生喜歡什么樣的口味，喜歡甜的還是咸的，你要清楚學(xué)生有什么特點。第二，知道廚房有什么，你想做一頓大餐，如果發(fā)現(xiàn)廚房里面料很少，我們說巧婦難為無米之炊，沒有的話你要買，去購置，去充電。第三要知道大餐怎么送。中國人評價飯菜好不好，叫色香味俱全，你肯定從形式上、包裝上、內(nèi)容上，包括跟他交流的手段，其實都提出了一些要求。

　　如果能從這三個方面，從學(xué)生的立場、老師的角度和傳輸?shù)倪^程，做好一些充實和補充的話，思政課效果應(yīng)該會值得期待。

　　鄭州大學(xué)校長劉炯天：

　　從一個大學(xué)來講，思想政治工作是非常重要的工作。我想有三點認識和看法。第一點，從我自身來講，現(xiàn)在直接講課少了，但還經(jīng)常會去聽聽課，包括思政的課。剛才這位記者提到的思政課問題，是存在的。另外一方面，思政課也有很多講得很好的，對學(xué)生影響很大的。思政課的效率提高，應(yīng)該引起更多的重視。

　　第二點，從整體提高思政課的角度來講，關(guān)鍵還是師資。一個好的師資和師資隊伍，這是上好思政課，把思想政治工作教育落到實處的根本點。都像徐老師這樣好的、水平高的，能跟學(xué)生充分交流的老師，我想他的課程效果和跟學(xué)生的教育效果一定是很好的，一定是入腦入心的。

　　我自己感覺好的思政老師，第一個，自身應(yīng)該有比較堅定的理想信念，首先自己要信，然后讓別人信，這是非常重要的。第二個，應(yīng)該有比較好比較完備的知識和能力結(jié)構(gòu)。第三個，要有熱情和激情，把它當(dāng)做事業(yè)去做。就像培養(yǎng)扶持自己的孩子成長一樣，去關(guān)心每個學(xué)生，投入熱情去講課，給學(xué)生的成長過程一個支持、輔導(dǎo)、呵護。第四個，因為現(xiàn)實的社會發(fā)展很快，有一些問題也比較復(fù)雜，我覺得思政課老師應(yīng)該做點研究，有針對性地從不同角度去研究。如果有了這么一支隊伍，我們也重視這支隊伍的成長發(fā)展，思想政治教育課就有了比較好的甚至根本的保障。

　　第三點，十八大以來，高校對思想政治工作的重視程度是前所未有的。學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，加強了社會主義核心價值觀教育，還有思想品德教育，以及四個自信教育，學(xué)校也逐步形成了很好的思想政治教育的氛圍和文化。對思想政治教育來講，我們作為辦教育的人是有信心的。