劉靜文

　　在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，許多小規(guī)模學(xué)校面臨著學(xué)生少、硬件老等共性難題�！芭ψ屆總�(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。在教育均衡的美好版圖里，每一塊拼圖都至關(guān)重要。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.8%、20萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，這些進(jìn)展令人欣喜；“一師一�！钡膱�(jiān)守、八九個(gè)學(xué)生的課堂，這些微小的場(chǎng)景同樣牽動(dòng)人心。

　　今年的中央一號(hào)文件指出，“保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)�！薄Ｐ∫�(guī)模學(xué)校不能簡(jiǎn)單地一撤了之，撤還是留，要從“一切為了孩子”出發(fā)，評(píng)估當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況后再考慮決定，以確�！耙粋�(gè)都不能少”。而保留下來的小規(guī)模學(xué)校，也不能原地踏步，應(yīng)努力做到小而美、小而優(yōu)，滿足孩子們對(duì)高質(zhì)量教育的渴求。近年來，在各地政府的支持下，許多鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校粉刷了校舍、鋪設(shè)了跑道、配上了電腦，早已不是舊日模樣。教育公平的陽光，灑在山里娃的身上，照亮著他們的未來。