作者：寧濱（北京交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士）

　　日前，本版刊登了文章《全面加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究刻不容緩》，引起了科技界的廣泛討論。高校具有人才資源豐富、學(xué)科門類齊全、科研力量雄厚、對(duì)外交流廣泛等特點(diǎn)，是發(fā)展基礎(chǔ)科學(xué)研究、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。在國(guó)家全面加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究的背景下，高校作為我國(guó)科技工作的主力軍之一，必須肩負(fù)起應(yīng)有責(zé)任，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)科研工作，大幅提升原始創(chuàng)新能力。那么，高校在基礎(chǔ)研究方面有哪些優(yōu)勢(shì)？要注意什么問(wèn)題？本期，我們請(qǐng)北京交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士寧濱撰文談?wù)劯惺堋?/p>

　　提升原始創(chuàng)新能力，構(gòu)筑基礎(chǔ)科研高地

　　未來(lái)中國(guó)的科學(xué)研究更加強(qiáng)調(diào)原始性、前瞻性、引領(lǐng)性創(chuàng)新，注重新思想、新方法、新原理、新知識(shí)的源頭儲(chǔ)備。高校應(yīng)充分發(fā)揮自身學(xué)科、科技、人才、信息等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與資源配置，推動(dòng)各類創(chuàng)新要素的深度融合，使高校成為知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的策源地。

　　一要大力建設(shè)高水平的基礎(chǔ)科研平臺(tái)基地。積極推進(jìn)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科交叉國(guó)家研究中心等高水平平臺(tái)基地的培育與建設(shè)。充分發(fā)揮高水平平臺(tái)的集聚效應(yīng)，依托平臺(tái)匯聚優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源，承擔(dān)重大科研任務(wù)，產(chǎn)生有影響力的原創(chuàng)成果。主動(dòng)對(duì)接國(guó)家基礎(chǔ)研究布局，在國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)家科技創(chuàng)新中心等建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

　　二要大力培育高水平的基礎(chǔ)科研人才團(tuán)隊(duì)。改革完善人才育、引、留機(jī)制，依托高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)匯聚一批具有國(guó)際影響力的科技創(chuàng)新高端人才，組建若干具有重要國(guó)際影響的協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。建立對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行穩(wěn)定支持的傾斜政策，鼓勵(lì)潛心開(kāi)展持續(xù)的基礎(chǔ)科學(xué)研究與探索。進(jìn)一步加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，大力培養(yǎng)中青年和后備科技人才，保證研究投入與成果產(chǎn)生的連續(xù)性。

　　三要大力推進(jìn)學(xué)科交叉融合創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)壁壘，跨學(xué)院、跨學(xué)科組建符合大科學(xué)時(shí)代科研規(guī)律的科研組織，促成多學(xué)科協(xié)同攻克復(fù)雜的綜合性問(wèn)題。借助“雙一流”建設(shè)的有利契機(jī)，完善學(xué)科布局，凝練重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域和優(yōu)先發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)科交叉與學(xué)科融合，大力推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的前沿交叉研究。

　　深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)優(yōu)基礎(chǔ)科研環(huán)境

　　高校有獨(dú)特的制度環(huán)境與校園文化，這是開(kāi)展科學(xué)研究、產(chǎn)出創(chuàng)新成果的特殊土壤。在不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)科研工作的過(guò)程中，高校應(yīng)積極建設(shè)與高水平基礎(chǔ)科研工作相適應(yīng)的制度體系，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和保護(hù)創(chuàng)新、寬容失敗的創(chuàng)新環(huán)境，充分激發(fā)科研人員的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。

　　一是推進(jìn)科研組織模式創(chuàng)新。積極構(gòu)建人才、團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)、項(xiàng)目、成果五位一體的科技創(chuàng)新保障體系，推動(dòng)形成資源共享、學(xué)科交叉、人才流動(dòng)、技術(shù)合作、政策激勵(lì)的創(chuàng)新環(huán)境。大力促進(jìn)高校與企業(yè)、創(chuàng)客等各類創(chuàng)新主體協(xié)作融通，促進(jìn)源頭創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的緊密結(jié)合。

　　二是深化科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)管理改革。尊重科學(xué)研究規(guī)律，立足高校實(shí)情，進(jìn)一步完善科研項(xiàng)目組織，把握項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審與決策等環(huán)節(jié)，做好有組織科研。簡(jiǎn)化科研項(xiàng)目和預(yù)算審批流程，落實(shí)科研人員的經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，切實(shí)做到“讓經(jīng)費(fèi)為人的創(chuàng)造性活動(dòng)服務(wù)”。

　　三是完善科技分類評(píng)價(jià)機(jī)制改革。結(jié)合基礎(chǔ)科學(xué)研究特點(diǎn)和規(guī)律，兼顧好質(zhì)量和數(shù)量、績(jī)效和潛能以及不同學(xué)科的特點(diǎn)，均衡考量創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，設(shè)定科學(xué)的基礎(chǔ)研究成果分類標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，并將分類評(píng)價(jià)結(jié)果與考核評(píng)聘、晉升晉級(jí)、資源配置掛鉤。在科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)程序的同時(shí)，積極營(yíng)造公開(kāi)公平公正的評(píng)價(jià)環(huán)境，為基礎(chǔ)研究與原創(chuàng)研究創(chuàng)新者提供應(yīng)有的榮譽(yù)和回報(bào)。

　　立足根本任務(wù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　創(chuàng)新實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是人才競(jìng)爭(zhēng)。高校作為人才第一資源和科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的結(jié)合點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮各類創(chuàng)新要素的育人功能，培養(yǎng)造就能夠發(fā)揮創(chuàng)新能力、解決復(fù)雜問(wèn)題、應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)的新型人才，為國(guó)家提供一流的基礎(chǔ)科研工作者與后備人才隊(duì)伍。

　　一要推進(jìn)科教融合。注重把科學(xué)研究的最新成果貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建與學(xué)科前沿理論和行業(yè)先進(jìn)技術(shù)接軌的教學(xué)內(nèi)容體系。持續(xù)探索科研、學(xué)科、人才相融合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)機(jī)制和模式，將豐富的科學(xué)研究資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

　　二要深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，充分發(fā)揮高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，圍繞前沿科學(xué)問(wèn)題與重大工程需求進(jìn)行科研與工程實(shí)踐。將企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)全過(guò)程、工程項(xiàng)目生命全周期等作為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與行業(yè)基礎(chǔ)科研需求的有效對(duì)接。

　　三要突出創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強(qiáng)思維引導(dǎo)與啟迪，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考科學(xué)問(wèn)題并提出解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生特別是研究生在國(guó)家重大科研與重大工程項(xiàng)目中凝練研究方向，不斷提高自身創(chuàng)新能力。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。在校園中大力弘揚(yáng)科學(xué)精神與創(chuàng)新文化，扶持和鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)術(shù)創(chuàng)新類社團(tuán)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽的參與度和影響力，不斷激發(fā)學(xué)生科研創(chuàng)新的熱情。

　　總之，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究，是高校的機(jī)遇、責(zé)任與使命。我們要做好頂層設(shè)計(jì)，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求和學(xué)科前沿做好部署，統(tǒng)籌好基礎(chǔ)科學(xué)研究、平臺(tái)建設(shè)、人才培養(yǎng)，持之以恒，久久為功，產(chǎn)出更多的原創(chuàng)性成果和創(chuàng)新型人才。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（ 2018年05月17日 13版）