原標(biāo)題：AI首次公開挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué) 有望輔助考生告別“題海戰(zhàn)術(shù)”

    7日，人工智能機(jī)器人“準(zhǔn)星AI-MATHS”，首次公開挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試。通過對2017年高考北京文科數(shù)學(xué)卷和文科全國數(shù)學(xué)卷Ⅱ進(jìn)行挑戰(zhàn)，它分別用時(shí)22分鐘和10分鐘，獲得105分和100分的成績。科大訊飛研究院院長、國家863計(jì)劃人類智能項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的胡國平表示，AI-MATHS已達(dá)到較高水平，未來在輔助數(shù)學(xué)教學(xué)等方面將實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。

　　AI-MATHS是依托清華大學(xué)大數(shù)據(jù)、人工智能、自然語言識(shí)別等，研發(fā)的以自動(dòng)解題技術(shù)為核心的人工智能系統(tǒng)。當(dāng)天考試前，專家組通過技術(shù)驗(yàn)證確認(rèn)其在完全掐斷題庫、斷網(wǎng)、無人干涉、僅有12臺(tái)服務(wù)器的情況下進(jìn)行考試。18：28分，工作人員將北京文科數(shù)學(xué)卷作為首套考題錄入系統(tǒng)，僅22分鐘后AI-MATHS完成答卷，成績?yōu)?05分；隨后全國通用卷二卷再次錄入，系統(tǒng)僅10分鐘完成，成績?yōu)?00分。

　　“丟分主要在應(yīng)用題，可能它不明白題目的意義。”三位評卷人之一的成都七中數(shù)學(xué)教師祁祖海說，AI-MATHS在一些大題的解題策略上與學(xué)生略有不同。“有一道立體幾何題，它不按套路出牌，解得很巧妙；有道概率統(tǒng)計(jì)題，里面有句‘教師人數(shù)兩倍多于男學(xué)生’，它可能就沒有理解。總體達(dá)到班上中等學(xué)生水平。”

　　讓祁祖海感到奇妙的是，一些證明題AI-MATHS還得到了步驟分，“它結(jié)果雖然算錯(cuò)了，但之前的正確解題步驟得了分，可能是后面知識(shí)點(diǎn)用錯(cuò)了。”

　　研發(fā)的AI-MATHS的核心團(tuán)隊(duì)于2015年參與由科大訊飛牽頭承接的國家863課題《基于大數(shù)據(jù)的類人智能關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)》，并主導(dǎo)子課題《初等數(shù)學(xué)問題求解關(guān)鍵技術(shù)及系統(tǒng)》，此次公開測試成績也將作為該課題階段評測的重要指標(biāo)。

　　“這是人工智能首次公開挑戰(zhàn)高考題目，我們挑戰(zhàn)的目標(biāo)就是以檢驗(yàn)人類智能的方式，來檢驗(yàn)人工智能，結(jié)果看來比較理想。”胡國平說，“認(rèn)知”是當(dāng)前人工智能的難點(diǎn)，“讓機(jī)器人意識(shí)到‘把一個(gè)蘋果吃了，這個(gè)蘋果就沒有了’這就是認(rèn)知。選擇數(shù)學(xué)高考，也是因?yàn)楸容^語文、地理等科目，數(shù)學(xué)的語言體系較為封閉，便于人工智能認(rèn)知。”

　　“現(xiàn)階段，數(shù)學(xué)解題機(jī)器人主要應(yīng)用在輔助教師教學(xué)，和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)上。它能針對每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，推送知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生告別‘題海’。”胡國平說，此次參考前AI-MATHS的學(xué)習(xí)量僅500套試題左右，練習(xí)量實(shí)際上是僅為普通高中生的一半。

　　目前，AI-MATHS團(tuán)隊(duì)已研發(fā)了可自動(dòng)批閱主觀題的“準(zhǔn)星智能評測系統(tǒng)”等AI教育系列產(chǎn)品。其中的“準(zhǔn)星智能評測系統(tǒng)”就是一支智能筆加上后臺(tái)的人工智能系統(tǒng)，學(xué)生用這支筆來答題，系統(tǒng)就能對學(xué)生答題的數(shù)據(jù)進(jìn)行全過程采集，對并對學(xué)習(xí)力進(jìn)行“畫像”。

　　成都準(zhǔn)星云學(xué)科技有限公司CEO、清華大學(xué)蘇州研究院大數(shù)據(jù)中心主任林輝說，由于機(jī)器人的模型、算法是彈性的、可拓展的，未來AI-MATHS還可以在金融、醫(yī)療、交通等眾多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)遷移發(fā)展。（記者 盛利）