5月20日舉行的上海市家庭親子閱讀活動(dòng)上，發(fā)布了一份涵蓋近14萬(wàn)上海小學(xué)生的閱讀行為分析報(bào)告。報(bào)告顯示，上海兒童每人年均閱讀書(shū)目15.32本，閱讀時(shí)間主要集中在工作日下午4點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半。

　　日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2058名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，58.3%的受訪者認(rèn)為如今小學(xué)生閱讀書(shū)籍種類(lèi)單一，86.4%的受訪者直言小學(xué)生“作業(yè)式閱讀”的現(xiàn)象普遍，75.0%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣愛(ài)好。

　　受訪者中，62.7%的人是小學(xué)生家長(zhǎng)。其中，居住在一線城市的占36.0%，二線城市的占38.4%，三四線城市的占19.2%，小城鎮(zhèn)、縣城的占4.6%，農(nóng)村的占1.8%。

　　58.3%受訪者認(rèn)為如今小學(xué)生閱讀書(shū)籍種類(lèi)單一

　　河北省唐山市市民王鑰（化名）的女兒今年上小學(xué)一年級(jí)，非常喜歡看書(shū)，“遇到兒童書(shū)攤都 挪不開(kāi)步 ，家里小人書(shū)都成堆放了”。王鑰說(shuō)，熊大熊二、皮皮魯和魯西西都是女兒喜歡的童話人物，一些幼兒畫(huà)報(bào)也是女兒的“最?lèi)?ài)”，“她認(rèn)識(shí)的字多了，文化課也開(kāi)始學(xué)習(xí)了，以后會(huì)給她買(mǎi)些得過(guò)獎(jiǎng)的勵(lì)志類(lèi)兒童文學(xué)書(shū)籍”。

　　調(diào)查中，86.4%的受訪者直言小學(xué)生“作業(yè)式閱讀”的現(xiàn)象普遍。

　　“現(xiàn)在學(xué)校重視孩子們的閱讀量，經(jīng)常布置任務(wù)，限定某一時(shí)間段讀完一本書(shū)，孩子即便不喜歡，硬著頭皮也得讀。”北京市民張一佳認(rèn)為，不管是不是“作業(yè)式閱讀”，只要孩子讀了，也明白講的是什么，就不失為一個(gè)好辦法，“任務(wù)式閱讀反而讓他們更認(rèn)真”。

　　調(diào)查中，60.7%的受訪者認(rèn)為“作業(yè)式閱讀”會(huì)起到應(yīng)有的效果，39.3%的受訪者不這么看。

　　王鑰認(rèn)為，學(xué)校安排的讀物一定是有利于拓寬知識(shí)面、開(kāi)拓思維的，但“作業(yè)式閱讀”的效果還要看孩子們的看法和接受程度，“如果他們心里很別扭，效果就未必好”。

　　上海小學(xué)生閱讀行為報(bào)告提到，在閱讀熱門(mén)度前2000名的書(shū)中，僅兒童文學(xué)、小說(shuō)、繪本三類(lèi)書(shū)籍就占據(jù)了近四分之三（74.3%），而科普、傳統(tǒng)經(jīng)典、戲劇等類(lèi)型的書(shū)籍占比少。

　　本次調(diào)查中，58.3%的受訪者指出，如今小學(xué)生閱讀書(shū)籍種類(lèi)單一，24.8%的受訪者覺(jué)得不單一，16.9%的受訪者回答不好說(shuō)。

　　張一佳的兒子上小學(xué)二年級(jí)了，只鐘愛(ài)機(jī)器人、恐龍等漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍，“去年兒童節(jié)我花了200元錢(qián)給他買(mǎi)了《兒童百科全書(shū)》，結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)怎么讀過(guò)，不感興趣”。

　　調(diào)查顯示，83.0%的受訪者認(rèn)為小學(xué)生有必要多閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，增加知識(shí)面提高學(xué)習(xí)興趣，但也有12.8%的受訪者認(rèn)為沒(méi)必要，“過(guò)早接觸看不懂”。

　　75.0%受訪者認(rèn)為應(yīng)該專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)閱讀的興趣愛(ài)好

　　“閱讀不應(yīng)該只是孩子的愛(ài)好，全民都要培養(yǎng)�！睆堃患颜f(shuō)，“六一”國(guó)際兒童節(jié)，很多電商都在搞購(gòu)書(shū)活動(dòng)，她買(mǎi)了幾百塊錢(qián)的書(shū)，包括孩子的和自己的，“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”。

　　張一佳認(rèn)為，如果父母喜歡讀書(shū)，家中營(yíng)造了一種讀書(shū)的氛圍，孩子自然更容易融入到氛圍中去，通過(guò)親子間的互動(dòng)培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，還可以就某一點(diǎn)互相討論。

　　王鑰認(rèn)為，學(xué)校老師可以多與家長(zhǎng)溝通，甚至提供書(shū)單，推薦一些適合孩子閱讀的書(shū)籍，方便家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)，“學(xué)校與家庭之間可以搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，更科學(xué)地幫助孩子們認(rèn)識(shí)事物、開(kāi)發(fā)智力”。

　　民調(diào)顯示，75.0%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下應(yīng)該專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣愛(ài)好。

　　具體來(lái)看，34.1%的受訪者希望校方推薦優(yōu)秀小學(xué)生讀物，引導(dǎo)興趣；28.8%的受訪者建議出版方編寫(xiě)適齡讀物，融入豐富知識(shí)；24.5%的受訪者建議家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，加強(qiáng)親子閱讀；10.6%的受訪者希望在課堂上互動(dòng)，教師帶動(dòng)學(xué)生興趣。