弘揚社會主義核心價值觀

　　尋找廣州好人

　　廣州人身邊的平民英雄

　　4月12日上午，番禺區(qū)實驗中學初二級一名學生在課間操過程中突然暈倒，心臟驟停。該校校醫(yī)歐杏妹不顧懷孕七個月的困難，跪在地上，為該學生進行人工呼吸和心肺復蘇，經(jīng)過6分多鐘專業(yè)急救，學生慢慢恢復了心跳與呼吸。

　　事發(fā)不到10分鐘，番禺區(qū)中醫(yī)院救護車就趕到現(xiàn)場，接力搶救，該學生狀況轉(zhuǎn)好，隨后被送醫(yī)院救治。13日上午11時，該學生已基本脫離生命危險。說起此事，在場的醫(yī)護人員捏了一把冷汗，“幸虧校醫(yī)搶救及時、措施得當，否則再遲一分鐘，后果不堪設(shè)想，甚至危及生命。”

　　歐杏妹

　　歐杏妹

　　番禺人，今年36歲。從2010年番禺區(qū)實驗中學成立起，歐杏妹便來到學校當了一名校醫(yī)。

　　12日上午9：15，番禺區(qū)實驗中學大課間如常進行，各班有序進行跑操訓練。突然，一名初二級學生暈倒在籃球場上，正在巡操的李忠主任迅速跑到該學生身邊，發(fā)現(xiàn)該生雙拳緊握，手腳冰涼，臉色、胸口發(fā)青發(fā)紫。李忠趕緊為該學生按壓人中，并立即通知校醫(yī)到場。聽到學生來喊，已有7個多月身孕的校醫(yī)歐杏妹挺著大肚子一路小跑趕到現(xiàn)場。

　　到了現(xiàn)場，歐杏妹趕緊蹲下，發(fā)現(xiàn)學生胸口已沒有起伏，一摸頸部主動脈，也沒有搏動了。意識到情況的嚴重性，她用聽筒器一聽，心臟也完全沒有了跳動�！爱敃r正是大課間，籃球場上都是跑操的學生。學生突發(fā)暈倒之后，學校馬上啟動應急預案，現(xiàn)場老師通力合作，撥打120急救電話，并把學生帶回課室�！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責人屈老師告訴記者，這樣做一是為了減少對學生心理的沖擊，二是避免學生圍觀，干擾急救。

　　6分多鐘！與死神賽跑

　　這時，歐杏妹馬上跪在地上，給該學生做人工呼吸和心肺復蘇�！爱敃r什么都顧不上，我只有一個心思趕緊救人！”歐杏妹說，看到情況危急，她趕緊喊了一聲一旁的李忠主任，讓他回校醫(yī)室拿來一袋氧氣和氧氣管，以備急用。

　　吹兩口氣，按壓胸部30次，歐杏妹這樣一個循環(huán)一個循環(huán)地重復做著急救動作�！白隽说谝粋�循環(huán)，我摸了一下他頸部主動脈，沒有反應。”直到開始做第三個循環(huán)，學生臉色開始好轉(zhuǎn)，“有點紅潤起來了�！�

　　第三個循環(huán)還沒做完，番禺區(qū)中醫(yī)院的救護車就趕到了現(xiàn)場。一名男醫(yī)生接力歐杏妹給學生做心肺復蘇和人工呼吸，歐杏妹則跪在一旁，按住學生手腕感知脈搏，“醫(yī)生沒按壓胸部幾次，該學生手腕脈搏就明顯起來�！爆F(xiàn)場醫(yī)生馬上給學生上了心電監(jiān)測儀，儀器顯示學生心電圖曲線就出來了�！皩W生脈搏、心跳和血氧飽和度等指數(shù)都轉(zhuǎn)好。”

　　隨后，學生被抬上救護車送往醫(yī)院。路上，急救醫(yī)護人員反復強調(diào)，幸虧歐杏妹搶救及時并且措施得當，否則再遲一分鐘，后果不堪設(shè)想，甚至危及生命。4月12日下午，該學生已從番禺區(qū)中醫(yī)院轉(zhuǎn)入廣州珠江醫(yī)院接受進一步治療。13日上午，該學生的家長表示，孩子已經(jīng)醒過來，目前基本脫離生命危險。

　　該校相關(guān)負責人還告訴記者，事發(fā)之后，學校了解到暈倒學生家庭比較困難，“一個媽媽帶著兩個孩子，都還在讀書�！痹撠撠熑苏f，目前，已從學校愛心基金中拿出2萬元送到了家長手中，以解燃眉之急，區(qū)教育局也準備從相關(guān)愛心基金中撥款幫助這名學生。

　　醫(yī)院醫(yī)護人員抵達后，校醫(yī)歐杏妹依然保持著跪姿參與搶救。

　　學校

　　“她任勞任怨，工作出色”

　　該校相關(guān)負責人表示，歐杏妹是番禺區(qū)實驗中學校醫(yī)室唯一的校醫(yī)，平日工作中，歐杏妹不但負責師生常規(guī)疾病診治工作，還擔負了學校日常衛(wèi)生檢查、常見傳染病防治、飯?zhí)眯≠u部食品衛(wèi)生監(jiān)督、師生健康教育、女工委員等繁重工作。但歐杏妹任勞任怨，盡職盡責，即使懷孕7個多月，仍堅守崗位，工作出色，得到全校師生一致贊賞。

　　番禺區(qū)教育局稱，番禺歷來把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位。在此次應急事件的處理中，以歐杏妹為代表的番禺區(qū)實驗中學教師團隊，敢于擔當，應對得當，措施有力，為全體教師樹立了良好的師德榜樣。

　　對話

　　“一路小跑已成習慣 跪地急救是本能”

　　昨日，記者連線歐杏妹，聽她講述救人的驚險一刻。

　　廣州日報記者：急救知識是在哪里學的？

　　歐杏妹：2000年7月，我從番禺衛(wèi)校校醫(yī)班畢業(yè)，有專門急救知識學習。畢業(yè)前，在醫(yī)院實習過一年，給急救病人做過人工呼吸和心肺復蘇。畢業(yè)后，到了學校當校醫(yī)生，就很少遇到這種突發(fā)情況了。這是我畢業(yè)后，第一次給學生做急救。

　　廣州日報記者：當時跪下給學生做急救，是怎樣想的？

　　歐杏妹：聽到學生喊我，我就以最快速度跑過去，一路小跑是工作慣性，每次都提心吊膽怕學生有什么意外發(fā)生。到了現(xiàn)場，我看了這名學生的情況的確很嚴重，已沒有了心跳和呼吸。我當時什么都沒有想，注意力全在這個學生身上，趕緊跪下，給學生做急救。下跪也是職業(yè)本能。雖然身體有些不方便，但是救人第一，不方便跪，也要跪。

　　廣州日報記者：有沒有想過施救不成功？

　　歐杏妹：當時沒有時間想。學校只有我一名校醫(yī)，急救就是我的職責。

　　文、圖/記者肖桂來