�。ㄔ瓨�(biāo)題：給全校600位家長(zhǎng)發(fā)短信，僅2人回復(fù)！杭州最郁悶的校長(zhǎng)：我可能做了件不受歡迎的事 ）

　　昨天，杭州市東園小學(xué)副校長(zhǎng)吳海燕很是郁悶。

　　她在朋友圈吐槽：“我大概做了一件不受家長(zhǎng)和老師歡迎的事，從微信短信發(fā)出后，從沒(méi)有的寂靜，明顯感覺(jué)到他們覺(jué)得‘麻煩’�！�

　　這到底是怎么回事?

　　原來(lái)，因?yàn)樽蛱煜掠�，吳海燕在學(xué)校觀察到——90%進(jìn)校門(mén)的家長(zhǎng)都是一手?jǐn)v著娃，一手撐著傘，身上掛著沉重的書(shū)包。

　　到了教學(xué)樓后，幾個(gè)孩子坐在凳子上翹著腿聊天，前面是爸爸媽媽?zhuān)�甚至是頭發(fā)花白的爺爺奶奶，或蹲或跪，替娃換好鞋子，再目送孩子走進(jìn)教室。

　　網(wǎng)絡(luò)配圖

　　吳海燕觀察半小時(shí)后，作了一個(gè)決定，要就這件事給學(xué)生們好好上一堂課。

　　上午8點(diǎn)，吳海燕走進(jìn)了學(xué)校的廣播室，對(duì)全校的孩子說(shuō)：從今以后，下雨天將不允許家長(zhǎng)進(jìn)校園接送學(xué)生。

　　隨后，吳海燕擬了一條300多字的信息，發(fā)給了班主任和家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，要求他們轉(zhuǎn)發(fā)給各班家長(zhǎng)——

　　“本周開(kāi)始將啟動(dòng)雨雨雨模式，今天在校園觀察了半個(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)背著書(shū)包，蹲在地上幫孩子換鞋子!剛才學(xué)校廣播已經(jīng)反饋本項(xiàng)不應(yīng)該發(fā)生的事情，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的事情必須自己做!從明天開(kāi)始，請(qǐng)各位家長(zhǎng)讓孩子自己背著書(shū)包、撐著傘，拿著換的鞋子，自己進(jìn)學(xué)校在一樓走廊換鞋后上樓!放學(xué)時(shí)在教室換鞋后排隊(duì)撐傘出學(xué)校!

　　溫馨提示：雨傘請(qǐng)用有彎鉤的以便掛在走廊欄桿上，所有雨具不允許進(jìn)入教室;書(shū)包請(qǐng)孩子每天晚上自己根據(jù)課程表進(jìn)行整理，經(jīng)常用的字典、課外書(shū)等可放學(xué)校柜子里!

　　本項(xiàng)決定是為了更好培養(yǎng)孩子的自理能力，疼孩子就要從他長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展入手，包辦代替是溺愛(ài)，請(qǐng)?jiān)诩依镆灿幸庾R(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事能力!請(qǐng)將本條信息內(nèi)容傳達(dá)給家里所有可能會(huì)接送的家長(zhǎng)處，謝謝!”

　　沉思過(guò)后，她又給全校600多位學(xué)生的家長(zhǎng)陸續(xù)發(fā)了3條短信，“我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的事情必須自己做!“她在短信中說(shuō)。

　　結(jié)果顯然是讓吳海燕詫異的，3條短信發(fā)出后石沉大海，僅僅收到兩名一年級(jí)家長(zhǎng)的回復(fù)，也只是短短的兩個(gè)字：收到。平時(shí)很熱鬧的家長(zhǎng)微信群，更是沒(méi)點(diǎn)動(dòng)靜。

　　吳海燕覺(jué)得自己是不是做了一件不受待見(jiàn)的事，于是就發(fā)了文初的那條朋友圈。

　　吳海燕告訴錢(qián)報(bào)記者，她之所以堅(jiān)持這么做，是因?yàn)橹袊?guó)家庭教育培養(yǎng)了很多“巨嬰”，很多孩子都喪失了基本的自理能力，更可怕的是，他們連感恩都很難做到。

　　“溫柔的教育已經(jīng)很多，是時(shí)候來(lái)點(diǎn)強(qiáng)硬的了，只要心里無(wú)愧就好�！眳呛Ｑ嗾f(shuō)。

　　越來(lái)越多的人重視孕前教育，卻忽視了培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)中所需的自理能力。吳海燕說(shuō)，細(xì)節(jié)往往幫助孩子長(zhǎng)大后適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。