央廣網廣州11月23日消息（記者鄭澍 通訊員鐘燚）11月21日，第七屆全國幼兒園園長高峰論壇暨廣東省名園長、名教師工作室論壇在黃埔區、廣州開發區舉行。來自全國各地的600多位學前教育專家、教授、幼教工作者齊聚，共同探討學前教育的現狀以及未來發展趨勢。

　　本屆高峰論壇以“幼兒園區域活動深度研討”為主題，為期三天，共組織4場主題報告、7場專題論壇、名師名園長訪談和實地考察環節。來自廣州大學、上海音樂學院、山西省幼教中心以及廣東省名教師工作室等機構的14位嘉賓聚焦幼兒園區域環境和區域活動創設等話題，從不同角度闡述觀點、分享經驗，助推學前教育高質量發展。

　　“通過這種方式，可以讓孩子學會主動性的學習，主動去思考如何解決問題，這就是我們為什么強調區域活動教學的一個核心，就是讓孩子更加主動地去學習去成長。” 廣東省名教師工作室主持人、廣州市名教師工作室主持人、黃埔區香雪幼兒園主任王秋說。

　　“我國學前教育經過幾十年的發展，已經從數量增長型進入到一個提升質量的階段，特別是要著重幼兒園保教質量的提高。” 復旦大學出版社副總編輯兼學前分社社長張永彬認為，廣東的學前教育在全國處于領先梯隊，尤其是廣州在名教師、名工作室方面有很好的資源，也有很多探索和實踐，希望通過這次論壇能和全國同行一起分享優秀經驗。

　　在論壇的主題報告環節，四位專家根據自身多年的實踐研究，從區域活動、區域教育、區域環境、學習環境評量等方面和同行分享了自身的思考。

　　廣州大學學前與特殊研究中心主任、博士生導師葉平枝教授強調，要尊重幼兒的天性，設立具有兒童立場的課程，幼兒園教師要幫助和鼓勵幼兒計劃自己的活動并實現它。

　　王秋和大家分享總結了區域創設的原則和策略。她認為，區域創設需要考慮場地選擇的安全性和適宜性，秉承尊重兒童的原則，注重環境創設的參與性和共建性。區域材料的投放具有層次性和及時性，既要適應幼兒年齡特點，又要滿足其個體差異，還要對幼兒的興趣和需要有所增減。

　　廣東省名園長工作室主持人、廣州市越秀區東方紅幼兒園園長林舉卿指出，區域活動具有三個關鍵點：幼兒教師在引導幼兒活動時要注重幼兒主體性，關注幼兒的實際水平和興趣，促進每一個幼兒在不同水平上的發展。

　　廣東省名園長工作室主持人、珠海市香洲教育幼兒園園長朱小艷表示，幼兒教師應為幼兒創設有序、舒適、多樣，高品質的物質環境，讓兒童在有序中發展秩序感，在舒適中獲得安全感，在多樣中激發思考。在創設過程中，需要尊重孩子的主體地位，尊重孩子的心理需要，尊重孩子的個體發展。

　　在專題論壇中，來自全國3所幼兒園的園長和3位各領域學前教育工作者向與會代表介紹了各領域內區域活動的實踐與探索情況。此外，3位廣東省名教師工作室主持人還以區域活動中教師指導策略為題進行了訪談分享，他們表示幼兒園教師要做幼兒的“玩伴”、“粉絲”、“迷妹”和“學長”。

　　“這次論壇真是干貨滿滿，對我的工作有很大的幫助。”來自廣州越秀區某幼兒園的王老師說，論壇結束后她將會把這次學到的知識整理好，和同事們一起分享。