百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。今年是“教育家精神”提出一周年，“四有好老師”提出十周年，遼寧省沈陽(yáng)市渾南區(qū)第八小學(xué)以“教育家精神”為引領(lǐng)，著力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一批批心懷大我、躬耕教壇、愛生如子、甘于奉獻(xiàn)的好老師。

在該校陳雙雙老師的班級(jí)里，總能看到一個(gè)男孩默默跟在她的身后，很少與同學(xué)交往，這名男孩就是星宇（化名）。星宇是一名孤獨(dú)癥兒童，陳雙雙從一年級(jí)開始帶他，四年來(lái)，她把母親般的愛毫無(wú)保留地傾注在星宇身上。每天午餐，陳雙雙都會(huì)陪伴在他身旁，細(xì)心地為他備好紙巾，耐心照顧他完成就餐；每節(jié)課間，陳雙雙還會(huì)牽著他的手參與室外活動(dòng)，確保他時(shí)刻處于安全、舒適的環(huán)境中；冬天到了，孩子外套老是穿不好，陳雙雙總會(huì)幫他扣好紐扣、戴好帽子……陳雙雙還注重培養(yǎng)班級(jí)的友愛氛圍，鼓勵(lì)孩子們共同為星宇營(yíng)造一個(gè)充滿理解與支持的集體環(huán)境。

一次，星宇的妹妹生病住院了，星宇媽媽同時(shí)照顧兩個(gè)孩子分身乏術(shù)。陳雙雙得知情況后，毫不猶豫地承擔(dān)起照顧星宇的責(zé)任。下班后，陳雙雙將星宇領(lǐng)回自己家中，為他下廚做飯、輔導(dǎo)功課，家中的兩個(gè)兒子也熱情地和他一起玩耍，那小小的房間里充滿了溫馨與歡笑。

在陳雙雙持之以恒的愛與幫助下，星宇的內(nèi)心逐漸敞開，他還經(jīng)常將自己的心事分享給老師，也慢慢融入班集體中。在孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與變化中，深藏著陳雙雙的愛與堅(jiān)持。

“在渾南八校，每天都有許多溫暖人心的故事在師生之間悄然發(fā)生，我想，這些故事中的教師所堅(jiān)守的教育情懷就是‘教育家精神’最生動(dòng)的體現(xiàn)”，渾南八校黨支部書記、校長(zhǎng)項(xiàng)莉說(shuō)：“教師只有發(fā)自真心愛學(xué)生、尊重學(xué)生、支持學(xué)生，才能讓教育更有溫度和價(jià)值。”（渾南區(qū)第八小學(xué)）