央廣網(wǎng)北京6月8日消息 （記者王啟慧）著名教育學家朱永新《未來學校：重新定義教育》新書發(fā)布會近日在北京PDC未來學校舉行。

　　據(jù)介紹，《未來學校：重新定義教育》一書是朱永新教育研究的最新成果。在互聯(lián)網(wǎng)、AI等科技發(fā)展的背景下，他對未來教育內容、教育方法、教師隊伍、評價體系等多方面的發(fā)展趨勢作了梳理和預測，重構了教育結構和體系。

　　朱永新認為，未來的學習中心，沒有固定的教室，每個房間都需要預約；沒有以“校長室”“行政樓”為中心的領導機構，表面上看，可能有點像今天北上廣的創(chuàng)業(yè)孵化器；它可以在社區(qū)，也可以在大學校園，甚至在培訓機構。未來的學習中心，沒有統(tǒng)一的教材，全天候開放，沒有周末、寒暑假，沒有上學、放學的時間，也沒有學制。未來的學習中心，教師是自主學習的指導者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者。

　　座談會上，北京中學校長夏青峰認為，社會需要面向未來的創(chuàng)新型人才，學校的形態(tài)必將隨之改變。未來的學校，學校的氛圍會更好，學生的選擇將更大，學習的時空更寬廣，學校將充滿志趣。

　　呼家樓中心小學馬校長駿認為，未來教育學與教正在發(fā)生顛覆。在急劇變革的社會，如何賦予孩子未來能量，成為了全球教育關注的熱點。PDC教育立足真實的社會生活，在真實的問題和情境中培養(yǎng)完整的人，用PDC賦能教育，讓未來可期。

　　北京第二實驗小學朝陽學校校長陳筱梅說，朱永新老師的新書《未來學�！肪拖駷槲覀兇蜷_了一扇門，為我們展現(xiàn)了一個充滿未來感、新鮮感的全新教育世界，令我們遐想無限，而又期待無限。

　　著名作家梁曉聲讀完這本書給出了高度評價：“《未來學�！凡粌H僅是關于教育將來會怎樣的預見之書、暢想之書。書中就如何將因材施教做得更好、更有效而闡述的種種方法，必將會對當下從小學到大學的教與學兩個向度，產(chǎn)生旨在改變思維模式的深遠影響！”

　　新東方創(chuàng)始人俞敏洪評價新書：“朱永新老師的眼光，已經(jīng)越過了對于教育的功利追求，遠達歷史深處中國對于未來真正的人才的需求�！�

　　朱永新曾被評選為“當代教育名家”“中國十大教育英才”“中國改革十大新聞人物”等。英國劍橋大學國王學院終身院士艾倫·麥克法蘭曾說：“朱永新教授是我見到的在世界范圍內并不多見的知行合一的教育家。他的理論高度和實踐深度，在當今世界都是出類拔萃的�！�

　　此外，研討會上還展示了未來學校的實踐案例一一PDC未來學校。據(jù)校長馬駿介紹，該項目是2016年初由北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學提出的PDC理念的實踐。在“P項目（Project）D驅動(Drive) C生成(Create)實踐育人理念”的引領下， 2018年10月學校倡導在酷車小鎮(zhèn)成立PDC未來學校，每個周末開展跨校式項目學習。以項目為單位，以興趣為導向，學生不受學校和年級的限制，可自由組成混合式項目學習團隊，開展對接真實生活、解決現(xiàn)實問題的項目研究。在這里沒有固定老師、沒有固定學生，學生可以自己當老師；沒有學習課本、沒有教案，學生的問題和創(chuàng)意就是學習的資源。