近日，以“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神——‘新時(shí)代’教育領(lǐng)軍人物的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題的第十六屆全國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇暨2017中國(guó)教育明德論壇在國(guó)家會(huì)議中心召開(kāi)。現(xiàn)場(chǎng)近四千名教育官員、中小學(xué)校長(zhǎng)、文化人士、一線教育工作者參加會(huì)議，通過(guò)主題報(bào)告、TED演講、文化參訪、平行論壇、互動(dòng)訪談、研學(xué)教育沙龍等多種形式，系統(tǒng)解讀新時(shí)代教育發(fā)展的使命與任務(wù)，深入探討素質(zhì)教育改革未來(lái)趨勢(shì)。同時(shí)，會(huì)上頒發(fā)了“2017中國(guó)教育領(lǐng)軍人物”及 “2017中國(guó)研學(xué)旅行示范學(xué)校”榮譽(yù)獎(jiǎng)。

　　中國(guó)教育領(lǐng)軍人物表彰儀式

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇，華東師范大學(xué)教授、教師教育學(xué)院院長(zhǎng)周彬，杭州二中校長(zhǎng)尚可從“新高考”制度的全面構(gòu)建、上海杭州新高考的學(xué)校實(shí)踐及課程整合、新高考背景下基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向等維度，立體展現(xiàn)了這一制度對(duì)深化教育變革、實(shí)踐“立德樹(shù)人”根本育人目標(biāo)的重要意義。他們認(rèn)為，“新高考”作為國(guó)家教育制度綜合改革的重要舉措之一，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，回答了“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這一重要問(wèn)題。

　　會(huì)上，北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授褚宏啟厘清了基礎(chǔ)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的不同內(nèi)涵，并基于創(chuàng)新能力與合作能力兩大超級(jí)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)分享。從積極心理學(xué)出發(fā)，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、心理系主任彭凱平教授現(xiàn)場(chǎng)解讀了“幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)”，“未來(lái)人才最需要的十大關(guān)鍵能力”，提供了架構(gòu)未來(lái)的“幸福技巧”。

　　據(jù)了解，大會(huì)還成立了“研學(xué)教育共同體”，由國(guó)內(nèi)世紀(jì)明德聯(lián)合政府主管單位、研學(xué)專(zhuān)家、研學(xué)旅行試點(diǎn)省份、研學(xué)旅行示范教育局、研學(xué)旅行示范學(xué)校、研學(xué)旅行示范基地、優(yōu)質(zhì)營(yíng)地共同啟動(dòng)，其真正價(jià)值在于探索研學(xué)旅行課程化、品質(zhì)化、創(chuàng)新化的發(fā)展需求，構(gòu)建研學(xué)旅行理論、經(jīng)驗(yàn)、模式、機(jī)制、成果等資源共享的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子至少有一次研學(xué)經(jīng)歷”的教育目標(biāo)。（熊旭 李誠(chéng)賢）