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      清華學(xué)生的“一帶一路”海外實踐課堂

      2017-09-12 08:24:00來源:中國青年報

        隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施 ,越來越多的中國大學(xué)生在沿線的城市、國家開展專項社會實踐活動,參與相關(guān)課題調(diào)研、文化交流和青年交流。他們渴望通過親身體驗、客觀觀察來認知“一帶一路”建設(shè)情況。為此,我們開設(shè)“大學(xué)生的絲路故事”專欄,以期用他們的視角講述“一帶一路”上的中國故事。

        在伊朗的伊瑪目廣場上,一位給自己取名叫“馬云”的當?shù)厝,用漢語招呼人們到店里欣賞傳統(tǒng)的波斯地毯!拔以谥袊喜龑W(xué)習(xí)過漢語,想成為和馬云一樣的大企業(yè)家!”他向過往的游客介紹道,自己對中國的體育界也很了解,所以給弟弟起的中文名字叫“馬龍”。

        這一幕讓清華大學(xué)赴伊朗社會實踐支隊的13名師生記憶猶新。

        今年暑假,來自清華大學(xué)的38名師生,以新開設(shè)的“全球勝任力海外實踐課程”為依托,分赴“一帶一路”沿線國家開展“絲路新探”海外社會實踐項目,在伊朗、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦和柬埔寨4個國家開啟學(xué)習(xí)與探索之旅。

        赴伊朗實踐支隊從德黑蘭開始,歷經(jīng)10天,輾轉(zhuǎn)卡尚、伊斯法罕、設(shè)拉子、庫姆,展開了一場場從波斯古國到絲路新探的文明對話。

        令同學(xué)們印象深刻的地點之一便是伊斯法罕。在同學(xué)們眼中,城市的核心區(qū)域——大巴扎里,經(jīng)常駐足著往來伊朗與中國義烏的商人。而曾經(jīng)跋山涉水的駝鈴聲陣陣,如今只需乘坐從義烏出發(fā)的“新絲路直通車”,14天貨物便能抵達。相較于海運,時間整整縮短了一半。

        回想起這次調(diào)研經(jīng)歷,清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張進寶表示,“偉大的文明各有不同卻又殊途同歸,而文化的相互交流與理解是提升其他一切交往的文化根基。”

        “我希望同學(xué)們掌握真正的全球視野而不僅是歐美視野,掌握真誠的跨文化尊重而不是對弱者俯視、對強者仰視的跨文化搖擺。也正因如此,我希望同學(xué)們用自己的腳來丈量世界的土地、用自己的眼來觀察世界的真實!币晾手ш爭ш牻處、新聞與傳播學(xué)院教授胡鈺說。

        另一支赴中亞的社會實踐支隊,則在哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦兩國、五城里開展調(diào)研。

        在被烏茲別克斯坦總統(tǒng)卡里莫夫贊為“烏茲別克斯坦與外國投資合作典范”的鵬盛工業(yè)園,當?shù)貑T工友善地用漢語“你好”與師生們打招呼。工業(yè)園為當?shù)靥峁┝?300余個就業(yè)崗位,并在廠區(qū)內(nèi)建起了生態(tài)公園,供附近居民休閑娛樂。2015年,約150名當?shù)貑T工被派往中國進行深造。此前,這些人從未離開過自己的家鄉(xiāng)。而現(xiàn)在,他們被視作“英雄”。

        實踐隊的學(xué)生帶著自己的研究課題行走在異國他鄉(xiāng)。在撒馬爾罕的傳統(tǒng)集市里,社會科學(xué)學(xué)院心理系博士生郭睿挨家挨戶地訪談,來之前,她制作了一份雙語問卷,研究中國在中亞地區(qū)的形象認知。熱能系博士生張振提前對中哈兩國能源合作的政治經(jīng)濟環(huán)境、能源系統(tǒng)的相似與互補性、已開展的合作項目等進行了系統(tǒng)研究。他在報告里寫,“我們帶著問題來到絲路,希望能帶著新問題與新結(jié)論離開。信息多而繁雜,借思索討論以期‘一葉知秋’!

        “國之交在于民相親!粠б宦贰淖罱K目標并非只有經(jīng)濟相通,還在于通過經(jīng)濟貿(mào)易往來實現(xiàn)文化相通、民心相通,在此基礎(chǔ)上打造合作地帶與合作區(qū)域。然而,這并非易事。讓青年先走出去,便是一個探索途徑!敝衼喼ш爭ш牻處煛⒐补芾韺W(xué)院教授楚樹龍說。

        (清華大學(xué) 景嘉伊 張晏慧)

      編輯: 曉凡
      關(guān)鍵詞: 一帶一路;課堂;伊朗;實踐課程;馬云;同學(xué)

      清華學(xué)生的“一帶一路”海外實踐課堂

      清華學(xué)生的“一帶一路”海外實踐課堂,赴伊朗實踐支隊從德黑蘭開始,歷經(jīng)10天,輾轉(zhuǎn)卡尚、伊斯法罕、設(shè)拉子、庫姆,展開了一場場從波斯古國到絲路新探的文明對話。另一支赴中亞的社會實踐支隊,則在哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦兩國、五城里開展調(diào)研。

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