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      助人應(yīng)追求潤物無聲的境界

      2017-07-18 07:33:00來源:中國教育報

        原標(biāo)題:助人應(yīng)追求潤物無聲的境界

        倘若需要他人資助,你是希望在大庭廣眾之下以弱者的姿態(tài)公開向?qū)Ψ角笾,還是希望對方能在靜靜伸出援手的同時替你保護隱私?答案恐怕顯而易見。

        近日,中國科技大學(xué)一項實行了十幾年的“隱形資助”制度被多家媒體接連報道,贏得眾多網(wǎng)民點贊。原來,該校通過校園卡消費數(shù)據(jù)統(tǒng)計,對每月就餐60次以上,平均每次費用分別在4.0元和3.7元以下的男、女生,發(fā)放160元生活補助。截至目前,學(xué)校已累計資助學(xué)生約4萬人次,資助金額累計達到600多萬元。“隱形資助”讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生得到了實實在在的補助,同時保護了年輕學(xué)子們敏感的自尊心,讓他們感受到了“潤物細無聲”式的關(guān)愛。此舉拉近了學(xué)生與母校間的心理距離,彰顯了大學(xué)的人文關(guān)懷,受到普遍贊譽是意料之中的事。近年來,國內(nèi)其他高校也大都采取了類似做法。

        但可惜的是,并不是每一所學(xué)校都有這樣的認知高度。以學(xué)生補助為例,上網(wǎng)隨意檢索,就能查到媒體曝光的不少“反面教材”:讓學(xué)生公開演講,哭窮比慘,甚而引發(fā)一些學(xué)生為了得到補助而造假、作秀。學(xué)校這類做法屢屢受到批評,因為它隱含著對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的歧視,侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。如此一來,即便學(xué)生獲得了資助,他們對學(xué)校的感恩之情,恐怕也會被抵消殆盡。

        “不食嗟來之食”的故事在我國廣為人知,可見古人早在千百年前就知道,即便對暫時處于困境中的人施以援助,也不能無視被援助者的感受。否則,援助就可能在不經(jīng)意間異化為冰冷的施舍,對于被援助者可能是難以承受之重;蛟S有人意識不到這一問題的重要性,但簡單地以近乎粗暴的方式行善,還是以更加小心審慎的態(tài)度幫助他人,社會的文明程度恰恰在這類細節(jié)中高下立判。

        最近,甘肅定西殘疾高考生魏祥牽動著無數(shù)國人的心。上周,魏祥被清華大學(xué)正式錄取,由于此前校方已公開承諾給予魏祥母子必要的幫助,事情算是有了一個圓滿的結(jié)局。這無疑是一個充滿正能量的教育好故事:學(xué)生身殘志堅、自立自強,高校關(guān)愛學(xué)子、盡顯風(fēng)范。但與此同時,社會的過度關(guān)注,也讓魏祥母子承受了較大壓力。這值得我們重視和反思。即便是善意,也要以更為妥善的方式傳遞,尤其要注意保護當(dāng)事人的隱私,呵護其自尊心。如此,善意、善行方能圓滿。當(dāng)更多的人意識到這一點的重要性,我們的社會將更加和諧。

        其實,在當(dāng)下社會,尤其在教育領(lǐng)域,做得好的范例并不少見。近日,蘇齊齊和她的數(shù)千斤玉米與胡蘿卜的故事,感動了無數(shù)人。蘇齊齊是揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院學(xué)生,今年春節(jié)期間,她因騎電動車摔倒而重傷住院。得知這一消息后,全院師生先后兩次發(fā)起募捐活動,共募得善款三萬多元,學(xué)院還主動為小蘇辦理好休學(xué)手續(xù)。出院前,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)紛紛來醫(yī)院探望,讓她很受感動。出于感恩,家在農(nóng)村的小蘇拿出自家地里產(chǎn)的數(shù)千斤玉米和胡蘿卜,直接用車?yán)綄W(xué)校,送給學(xué)院的老師和同學(xué)作為謝禮。

        援助他人的方式方法是否恰當(dāng),被援助者的反饋是最好的評判標(biāo)準(zhǔn)。不難發(fā)現(xiàn),在整件事情中,學(xué)院的老師和同學(xué)們對小蘇的幫助是及時、主動、真誠的,而他們也得到了小蘇發(fā)自肺腑的感恩。

        助人為快樂之本,但助人者的快樂,也要建立在尊重被幫助者的前提之上。前幾年,“暴力慈善”在社會上引發(fā)爭議,受到不少批評,原因即在于此。沒有人強大到可以不需要任何人的幫助,也沒有人弱小到不能在任何方面給他人以幫助。現(xiàn)實生活中,幾乎每個人都或多或少地幫助過他人,也或多或少地得到過他人的幫助。如果我們換位思考,把自己擺在被幫助者的位置,或許就會多一份仁慈與敬畏。(楊國營)

      編輯: 曉凡
      關(guān)鍵詞: 家庭經(jīng)濟困難學(xué)生;學(xué)校;助人;反面教材;隱形資助;老師

      助人應(yīng)追求潤物無聲的境界

      助人應(yīng)追求潤物無聲的境界,“隱形資助”讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生得到了實實在在的補助,同時保護了年輕學(xué)子們敏感的自尊心,讓他們感受到了“潤物細無聲”式的關(guān)愛。出于感恩,家在農(nóng)村的小蘇拿出自家地里產(chǎn)的數(shù)千斤玉米和胡蘿卜,直接用車?yán)綄W(xué)校,送給學(xué)院的老師和同學(xué)作為謝禮。

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