開學季的其中一件事，就是收作業。

　　目前，孩子們的寒假作業本、實踐作業都交到了老師手上。不過，看完孩子們的作業本后，老師們都有著說不出的無奈。有一位班主任向記者吐苦水：“孩子們交上來的寒假作業本，很多都是草草寫了幾個字就把老師們應付了，實踐和動手作業，完成情況還算滿意。”

　　班主任無奈

　　學生紙上作業草草了事

　　一位語文老師兼班主任在收到孩子們交上來的寒假作業本后，發出感嘆：“都是寫幾個字上來糊弄我的。”

　　這位班主任仔細翻閱了全班學生的作業本，字跡清楚、比較工整的作業本只有四五本。這些孩子平時的學習成績比較不錯；大部分作業本，雖然空白處都寫了字，但是字跡潦草、正確率不高；最可氣的是個別學生，本子的一半是空白。

　　下沙另一所學校三年級語文老師兼班主任，也對全班學生的寒假作業本進行了梳理。40個孩子的作業完成情況一半對一半，能入老師眼，被老師認為良好以上的，占全班學生的一半；另一半學生的完成情況也讓老師搖頭嘆氣，主要集中在小調查和小實踐未寫。

　　“孩子也是抱著僥幸心理在完成寒假作業。”學生家長王女士也是深有感觸。開學前兩天，王女士抽空檢查上四年級兒子的寒假作業。她發現，兒子除了把簡單會做的題做完外，其余的都空著。“他給我理由是，老師不會挨個兒檢查。”王女士無奈地說。

　　王女士說，看到兒子做的寒假作業時，真是氣不打一處來。閱讀題都是馬馬虎虎地寫上二三個字，且字跡潦草，無法辨認；作文要求寫800字，也只寫了500來字。記者采訪了一些學生，存在蒙混過關心理的學生還不少。

　　他們覺得，老師不會認真批改寒假作業。如果老師發現自己的作業沒完成好，就拿回家繼續補充；如果老師沒發現，就算蒙混成功。

　　正是擔心學生存在這樣的心理，文海實驗學校三年級語文老師張少英好好“治”了一下她的學生。她仔細翻閱了40個學生的作業，存在空白的作業本，要求學生拿回家補充好，字跡清楚、正確率高的孩子，可以獲得她準備的小獎品。

　　紙上作業可以看正確率，最難查證的應該是體育作業完成情況。

　　下沙某所小學二年級學生寒假應班主任要求在跳繩、跑步、踢毽子、仰臥起坐、打籃球等7項體育運動中每天選擇一項完成，完成后對應的框里打鉤。記者看到幾乎所有的孩子每天都有一項運動，看上去完成率百分之百，但老師擔憂水分會有點大，尤其是寒假不同于暑假，開學后會有一次體測來驗證。

　　實踐作業

　　學生幾乎都不馬虎

　　下沙二小的學生寒假里收到一個特殊的作業——回校時要收集或自編10條謎語，然后書寫在長條紙上，開學第一天帶來。學生們都很喜歡這份作業，德育處洪老師說，這份作業的上交率幾乎達到了百分之百。收齊后，行政老師、班主任和學生代表分工把謎語掛在校園內。

　　這兩天，同學們帶來的謎語全部都掛在體育館內和室外的星火趣園內的，整個體育館內彩色的謎語紙條飄蕩，特別漂亮。

　　課后，各個班級在班主任老師帶領下，輪流在體育館內和星火趣園自由猜謎語。同學們穿梭在五彩的紙條里，開動腦經的思考著謎語的答案，猜到正確答案了就歡呼雀躍，相互之間暗暗的較著勁，看誰猜對的謎語多。

　　“看到自己的謎語掛在上面，同學們猜不出來，好開心哦。”301班的祝鈺瑤小朋友說。

　　下沙二小黨支部書記呂建生說：“以猜謎語作為開學活動，即有強大的教育意義，又十分的受學生喜歡，我們北沙書院一定會堅持做下去。”

　　景苑小學308班班主任王齊齊老師布置了年味作業，孩子們很勤快，自己動手剪了窗花、小雞，開學報道當天帶回了學校。王老師說：“孩子們很熱情地完成了作業，我要把這些作品掛上墻，激勵孩子們積極完成作業。”

　　這個寒假的社會實踐主題是“紅領巾志愿者在行動”，下沙小學生們分小隊各自發起“幸福行動”、“平安行動”或“科技行動”，給下沙甚至杭城帶去志愿服務正能量。文海實驗學校啟航假日小隊的隊員們來到下沙盈康養老服務中心給老人們送溫暖。

　　回來后，又將活動照片、活動作文以黏貼、手繪的方式做成了假日小隊活動手冊。