“非海歸背景的父母更愿意讓孩子接受?chē)?guó)際學(xué)校的教育，在一定程度上反映了家長(zhǎng)教育觀念的變化�！苯�日，中國(guó)與全球化智庫(kù)（CCG）與北京王府學(xué)校聯(lián)合在京發(fā)布的《中國(guó)國(guó)際學(xué)校報(bào)告藍(lán)皮書(shū)（2016）》顯示，在國(guó)際學(xué)校學(xué)生的家庭背景方面，父母均是海歸的占4.5%，僅父親是海歸的占4.1%，僅母親是海歸的占2.0%，父母均不是海歸的占89.4%。

　　然而，具體到出國(guó)留學(xué)(課程)意向所受影響的因素方面，學(xué)生自身的判斷力居于第一位，占比70.7%，家長(zhǎng)的影響只占到53.3%。此外，社會(huì)觀念的影響占30.9%，同學(xué)和老師的影響占15.9%。

　　在選擇海外院校時(shí)最看重的因素方面，國(guó)際學(xué)校學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)兼顧了學(xué)校自身的實(shí)力和自身未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。他們最看重的兩項(xiàng)因素分別是“學(xué)校排名”和“專(zhuān)業(yè)排名”，占比均超過(guò)56%，其次是“地理位置”和“就業(yè)市場(chǎng)前景”，占比分別為36.4%和32.6%。

　　在出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇方面，商學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)位居前三位，分別占比23.7%、15.8%、10.1%，信息技術(shù)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)緊隨其后，占比在7%以上，選擇人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)的比例相對(duì)較低。

　　藍(lán)皮書(shū)指出，國(guó)際學(xué)校需求旺盛，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有很大的發(fā)展空間，但國(guó)際學(xué)校發(fā)展中暴露出來(lái)的問(wèn)題也不容忽視，中國(guó)與全球化智庫(kù)由此提出以下建議：

　　首先，進(jìn)一步完善政府對(duì)低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)。我國(guó)留學(xué)低齡化的發(fā)展趨勢(shì)越發(fā)顯著，但當(dāng)前我國(guó)政府在留學(xué)生管理與服務(wù)方面仍以大學(xué)生及以上的留學(xué)人群為主，對(duì)低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)仍然處于空白狀態(tài)。這類(lèi)留學(xué)群體年齡較小、對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知度不高、生活自理能力較差、自我控制能力較弱等特征，導(dǎo)致各種問(wèn)題和矛盾逐步顯現(xiàn)。因此，政府有關(guān)部門(mén)有必要將低齡留學(xué)生納入管理和服務(wù)的主要范疇，為其構(gòu)建“安全網(wǎng)”，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)并維護(hù)國(guó)家名譽(yù)。

　　其次，發(fā)揮國(guó)際學(xué)校聯(lián)系海內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的能力。國(guó)際學(xué)校有身處國(guó)內(nèi)的地理優(yōu)勢(shì)，又有聯(lián)系留學(xué)生的便捷條件，可以在將留學(xué)生送出去之后，提供好的后續(xù)服務(wù)，積極為留學(xué)人員構(gòu)建與國(guó)內(nèi)溝通的固定渠道，通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)、交流活動(dòng)、晚會(huì)等多種方式保持與留學(xué)生的溝通和跟蹤服務(wù)，使教學(xué)始終保持與留學(xué)生的需求同步，更好地為有意愿出國(guó)的學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)和服務(wù)。