據上海市教委官微消息，今天上午，復旦大學、上海交通大學、同濟大學和華東師范大學聯合公布自2017年起4校對普通高中學生綜合素質評價信息的使用辦法。自2017年起，四校在“兩依據、一參考”的模式下，重點參考使用普通高中學生綜合素質評價信息，分別將在 “綜合評價錄取改革試點”、“自主招生、高水平藝術團和高水平運動隊”、“校園開放日”和“秋季招生”中使用。

　　2014年，上海市被確定為全國高考綜合改革試點省份，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制，并建立了普通高中學生綜合素質評價體系。

　　今天下午，四所高校均在招生辦網站發布了“使用辦法”。據了解，綜合素質評價信息內容主要包括四個方面：“品德發展與公民素養”、“修習課程與學業成績”、“身心健康與藝術素養”和“創新精神與實踐能力”。

　　據復旦大學招辦相關負責人介紹，在綜合評價錄取改革試點中，復旦大學將以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統提供的基本信息作為專家評審材料，學生不再單獨向復旦提供綜合評價材料，專家將對學生的綜合素質評價信息進行評審，相關評審信息還將在面試時作為參考材料使用。而在具體實施過程中，復旦大學招生工作全程接受校紀委監察處監督。

　　而上海交通大學招辦相關負責人介紹，上交不會對綜合素質評價信息進行量化打分，對考生綜合素質評價信息的解讀是將考生放在其所處環境與背景中進行綜合的判斷。對綜合素質評價信息中“亮點”不多，甚至有“污點”（犯過錯誤）的考生同樣如此。同樣的“亮點”對于身處不同環境的考生而言，價值是截然不同的，而考生所犯的“錯誤”也要放在背景中進行具體的分析。因此對于綜合素質評價信息，希望考生們不要過多糾結于所謂“加分項”與“扣分項”，而應跳出“分數”，聚焦于做最好的自己。

　　同濟大學招生辦主任廖宗廷表示，上海高考改革方案“兩依據、一參考”，切實推動了中學的素質教育，打破了文理分科的界限，提升了中學生憑借個人興趣和特長自主規劃、選擇學科專業和發展目標的意識。為此，高校可在“兩依據”的基礎上，通過參考學生“綜合素質評價信息”全面了解學生興趣與特長，考其所長、考其所好，變以往單一的“結果評價”為“過程評價+結果”的評價體系。高校以此更能全面考察學生的綜合表現，有利于選拔與高校學科專業培養目標相符合的學生，由此也將推動高校教育教學人才培養模式的全面改革。

　　華東師范大學對報考綜合評價錄取的考生，將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統獲取考生的綜合素質紀實報告，作為學校對其進行資格初審和校測的重要參考依據。學校將根據當年綜合評價招生政策要求，在資格初審階段，主要查看考生綜合素質紀實報告的完整性和規范性，在校測階段，考生綜合素質紀實報告將作為校測面試的重要參考依據。在普通高考錄取環節，學校在嚴格按照當年學校招生章程規定的專業錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質紀實報告內容作為專業調劑錄取的重要依據。