廣州市中級人民法院少年家事審判庭庭長陳海儀

　　“不忘初心，將堅守一名法官的責任和擔當。”

　　大洋網訊 她冒著被投訴的風險，堅持為一名未成年犯判緩刑，找校領導5次，為少年犯爭取到重返校園的機會。這名少年犯最后考上重點大學，人生從此不同。在她的幫教下，30多名失足未成年人考上大學，改變命運。

　　“我希望通過審判的延伸，讓失足少年‘浪子回頭’，成為對社會有用的人。”廣州市中級人民法院少年家事審判庭庭長陳海儀，從事20年少年審判工作，先后辦結涉未成年審判案件4000多件，她堅信自己的工作十分有意義。

　　10日，在最高人民法院、中央電視臺聯合舉辦的“我最喜愛的好法官”活動中，陳海儀脫穎而出，成為廣東省唯一一名獲此殊榮的法官。“不忘初心，將堅守一名法官的責任和擔當。”陳海儀在獲獎感言中說。

　　注：文中所涉未成年人均為化名

　　改判“母割女兒雙耳案”：

　　“頂住壓力做了正確的事”

　　在陳海儀審理過的諸多案件中，這宗母親割女兒耳朵案最令其難忘。

　　2005年10月26日22時許，熟睡中的小敏被母親陳某用刀割下雙耳沖入廁所。陳某一審以故意傷害罪被判有期徒刑六年。陳某上訴后，案子到了陳海儀手里。帶著“為什么對親生女兒下毒手”的疑問，陳海儀決定去看守所見一見陳某。

　　交談中，陳海儀逐漸走近了這個外來工家庭：父親開的士養活一家人，母親陳某在家照顧孩子。“有一次好幾天都沒有回家，我去拉她回家，她居然大喊救命，還在外面對人講她不是我生的。”陳某說，她想著要教訓一下左耳進右耳出的女兒，下了好幾次決心，終于動手了。

　　“沒有文化，不知道如何管教叛逆期的孩子，我似乎能體會她那種焦灼無助的心情。”陳海儀的心情久久不能平復，“能不能判緩刑？”陳海儀被自己這個一閃而過的念頭嚇到了。要知道，這樣做要承擔很大的風險，萬一母女相處后再釀慘劇怎么辦？

　　陳海儀決定安排一次母女見面，“女兒一直低著頭，后來慢慢地把頭抬起來，和母親對視了。我說，母女擁抱一個吧，兩人站起來流淚、擁抱。”

　　二審合議庭認為，鑒于二人是母女，長期關押對改善母女關系弊大于利，而且陳某確實不再危害社會，從而支持改判陳某緩刑。

　　陳海儀回憶，當時社會輿論認為改判對母親來說過于寬松。“這個家庭如果少了母親，定會分崩離析。如果男方再娶，孩子在遭受家庭變故后，又要接受一個繼母，心理上恐怕雪上加霜。”陳海儀與社工一起，多次找當地司法所和派出所溝通。后來，當地同意對這個家庭進行監管。

　　為了避免母女倆再起沖突，也為了讓女兒早日走出陰影，陳海儀找人幫小敏轉學，并選擇了寄宿。而母親則返回家中，安心帶弟弟。

　　多年后，接受造耳手術后的女兒看上去與常人無異，經營著小生意，有了戀人。她和母親坐在一起，時不時撒個嬌。“對于她，我總是感到虧欠，想對她好些再好些。”“媽媽，你不用太偏愛我。”

　　陳海儀感慨，母女和好、家庭完整是皆大歡喜的結局。這個案子，她承受了很大的壓力。令她高興的是，“頂住了壓力，做了正確的事”。

　　陳海儀說：“如何幫助這些走錯路的孩子重拾信心，重獲自我，這個問題總像一塊沉重的石頭壓在我心上。”

　　從“學渣”到“學霸”：

　　用教育、感化與挽救的魅力助失足孩子人生逆襲

　　陳海儀告訴記者，她在小學一二年級時，是一名不折不扣的差生，所有科目幾乎都不及格。三年級時，新來的語文老師很關注聰明好動的她，讓她在講臺上朗讀自己的作文。受到鼓勵的陳海儀進步飛快，成為學校唯一考上重點中學的學生。后來又考入中山大學法學院。

　　從“學渣”到“學霸”的逆襲經歷，令陳海儀看到了教育、感化與挽救的魅力，每當看到失足滑入犯罪泥沼的孩子，總會盡力拉他們一把，助其實現人生逆襲。

　　多年來，陳海儀幫教的未成年罪犯中先后有30多人考入大學，300多人升入高中、中職院校就讀，他們的命運正因陳海儀而改變著。

　　在第一次獲評廣州市勞動模范公示期間，陳海儀接到一個她審判并幫教過的一位少年犯媽媽的電話。

　　電話中，這位母親對她說：“陳法官，我覺得您實至名歸。”

　　數字說話

　　數說1

　　辦結涉未成年人案

　　4000多件

　　陳海儀參加工作21年，有20年在少年審判崗位上。陳海儀先后辦結涉未成年人審判案件4000多件，其中七成涉及留守兒童。

　　在她的努力下，一個個失足留守孩子在被家人厭惡、自我放任自流的危險邊緣被挽救回來。她被眾多留守兒童親切地稱為“法官媽媽”。

　　數說2

　　推動幫教30多名

　　失足少年考上大學

　　在陳海儀的積極推動下，廣州法院依托創建的“羊城金不換”工程，幫教的失足少年中有30多人考上大學，300余人重新返校完成學業，累計通信、通話多達1000余次。

　　數說3

　　100多所學校

　　法制宣教200余場

　　陳海儀先后兼任十余所中小學的法制副校長、校外輔導員，還擔任普法、家庭教育講師團成員，在全省100余所學校開展法制宣教200余場次，制作的法制流動板報在全市1571所中小學校、中專技校中巡回展出，組織模擬法庭30余場次，受眾人數超過30萬人次。

　　對話陳海儀

　　記者：少年審判與其他刑事審判最大的不同是什么？

　　陳海儀：判決書宣讀之后，一般的刑事審判工作就可以畫上句號了。但對于少年審判，到此只能是逗號。審判人員還必須對未成年犯開展幫教矯正，引導他們更好地走向新生、回歸社會。

　　記者：在對少年犯的懲罰和幫教中，情感的力量是不是更有積極作用？

　　陳海儀：我始終堅信，并且也與少年審判庭的同事們一直踐行的原則是：對少年犯懲罰不是目的，教育感化挽救才是根本。

　　我們有“挽救少年三部曲”——庭前規勸促退賠、庭中析法促悔罪、庭后勉勵促振作。審判中注重社會關系的修復，提前為孩子順利回歸社會營造環境。

　　記者：聽說你冒著被投訴信訪的風險，為一名少年犯爭取到緩刑？

　　陳海儀：哈哈，也沒有這么夸張。我記得是高中生小豪，由于缺少家庭關愛，被社會不良青年拉攏參與了犯罪。我在提審時發現他有很深的懺悔意識，有改過自新的希望，想判他緩刑，讓他重歸學校。

　　我當時寫了監管保證書，到處求人終于讓小豪獲得緩刑，這其中會承擔一定的風險，但我選擇相信他。但是新的問題來了，小豪原來就讀的學校堅持不肯接收，還有部分學生家長堅決抵制，甚至小豪的父親也讓他輟學打工。

　　我先后5次找學校領導做說服工作，還在學校的安排下，與反對此事的學生家長進行了座談交流。最終，學校同意小豪重回學校讀書。這件事對他觸動很大，他知道原來是有人愛他，有人關心他的，此后就變得非常努力、勤奮，考上了重點大學，人生也隨之改變。

　　記者：失足少年走上犯罪的根本原因是什么？

　　陳海儀：少年失足的根本原因就是缺少愛，幾乎每一個不幸的孩子身后都有一個不幸的家庭。如何在審判中讓他們感受到法律的公正，是促使他們真正反省過錯、重新做人的關鍵。

　　挽救失足少年最好的辦法就是給予他們需要的愛和關心，這樣才能獲得他們的信任，幫助他們重拾生活的信心。因此，對少年審判法官提出了更高的要求，不僅是法官，還要是老師，是醫生，是媽媽。