央廣網北京4月29日消息（記者馬喆）據中國之聲《全國新聞聯播》報道，教育部負責人今天表示，針對中西部各級各類教育發展中存在的突出問題，通過統籌整合政策措施，提出了１５０項具體的項目和工程，確保經過幾年的努力，到2020年中西部所有地區的教育發展達到與全面建成小康社會相一致的水平。

　　針對我國中西部一些特殊地區，特別是邊疆地區、民族地區、貧困地區、革命老區教育發展仍然存在特殊困難的現狀，本月27號，國務院審議通過了《關于加快中西部教育發展的指導意見》。

　　教育部部長助理陳舜介紹，這是一項兜底規劃�！吨笇б庖姟返膶嵤┦菄�家作出的又一項支持中西部教育的重大決策。集中力量從最困難的地區做起，從最困難的學校做起，逐步抬高底部，確保到2020年中西部所有地區的教育發展達到與全面建成小康社會相一致的水平。

　　去年年底，我國中西部有9萬多個教學點，每個小教學點的學生不足100人。如何提高量大面廣教學點的教育水平？

　　陳舜回答說：即便是小規模的學校和教學點，也要根據國家的基本要求，結合當地實際制定辦學標準，按照“缺什么、補什么”的原則，把資源配足。這里面最重要的一個措施就是要實現數字化教學資源的全覆蓋。關鍵的措施是中心校和這些教學點統一管理，統一安排老師、統一編排課程、統一教學進度。要采取多方面的措施，確保這些教學點的教學質量跟常規學校是一樣的。

　　此外，“鄉村教師支持計劃”明確規定，對在邊遠地區工作的老師要給予津貼補助，目前已經逐步實行。