學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？叛逆期的孩子如何引導(dǎo)？如何讓留守兒童感受到集體的溫暖？對于貴州省畢節(jié)市納雍縣300多所學(xué)校的教師來說，這些長期困擾他們的問題終于得到了解答。

　　 7月17日至19日，在此前近三個月遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，來自納雍縣中小學(xué)和幼兒園的骨干輔導(dǎo)員老師共259人，參加了由中國青少年發(fā)展服務(wù)中心、共青團系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室、貴州省畢節(jié)市納雍縣教育科學(xué)培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的心理健康輔導(dǎo)員資格認(rèn)證培訓(xùn)班，成為畢節(jié)大山里的首批“心理健康輔導(dǎo)員”。

　　 團體心理輔導(dǎo)：發(fā)揮集體的力量引導(dǎo)孩子

　　 團體心理輔導(dǎo)是本次面授培訓(xùn)的重要方法之一。教師學(xué)員們被分成19個小組，以團體的形式來進(jìn)行相關(guān)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)授課專家的要求，19個小組成員都設(shè)計出了自己的團隊名稱、團隊口號、團隊歌曲和團隊圖騰。

　　 作為本次心理輔導(dǎo)授課專家，蘇州大學(xué)教育學(xué)院副教授陶新華看來，之所以采取團體培訓(xùn)這一形式，與青少年時期孩子們的心理狀態(tài)特點密不可分：“孩子們希望被關(guān)注和理解，所以集體榮譽感和班級生命力對學(xué)生來說至關(guān)重要，老師們首先要通過團隊協(xié)作的形式來自我學(xué)習(xí)，才能教會學(xué)生如何培養(yǎng)集體凝聚力�！�

　　 參加培訓(xùn)的學(xué)員之一——納雍縣桃園希望小學(xué)三年級班主任吳婕認(rèn)為此次培訓(xùn)收獲頗豐。在吳婕看來，自己在教學(xué)工作中也會碰到需要引導(dǎo)的學(xué)生，但常常發(fā)現(xiàn)自己無法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，只能干著急�！巴ㄟ^這次培訓(xùn)，我終于真正了解了班級孩子的心理狀況，也學(xué)會了如何讓孩子感受到集體的溫暖�！眳擎颊f。

　　 線上線下培訓(xùn)相結(jié)合：補齊納雍縣學(xué)校心理健康咨詢短板

　　 據(jù)培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次參加培訓(xùn)的259名優(yōu)秀學(xué)員是從300多所學(xué)校選拔出的，在這次面授之前，納雍縣的教師們已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上接受了3個月的遠(yuǎn)程教學(xué)。

　　 面授培訓(xùn)班的課程更是干貨滿滿。在為期3天的培訓(xùn)中，三位教學(xué)經(jīng)驗豐富、理論功底扎實的心理學(xué)一線教師，從青少年心理團體活動方法、心理健康輔導(dǎo)員核心能力模型、青少年心理特征圖譜與常見問題解析等方面展開教學(xué)活動。

　　 在培訓(xùn)過程中，授課專家還介紹了大量的實例，告訴老師們應(yīng)該怎么處理。吳婕表示：現(xiàn)在回想起來，授課專家案例中的一些錯誤我自己也曾犯過，這次培訓(xùn)為我提供了一個更加積極的角度來思考教學(xué)中遇到的各種問題。

　　 此次培訓(xùn)工作的組織單位負(fù)責(zé)人，納雍縣教育科學(xué)培訓(xùn)中心主任李驍表示：“心理健康教育是納雍縣教育發(fā)展的需要，心理健康應(yīng)該融入到教師對學(xué)生的日常管理中，做到潤物細(xì)無聲，從而全面促進(jìn)納雍縣的教學(xué)質(zhì)量�！�

　　 共青團納雍縣委書記羅連富則表示：“相對于其他發(fā)達(dá)地區(qū)，納雍教育的確受經(jīng)濟、基礎(chǔ)設(shè)施、信息、師資力量等方面因素制約，還有一定差距。這次心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，是為全縣學(xué)校心理健康咨詢補短板的一次好機會�！�

　　 共青團系統(tǒng)十余年堅持：全國累計培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)10萬人次

　　 這并不是共青團系統(tǒng)第一次組織類似的培訓(xùn)活動。早在2004年9月，共青團中央辦公室和全國少工委辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展共青團系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點工作的通知》，設(shè)立了共青團系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室。

　　 十余年來，通過遠(yuǎn)程和面授，培訓(xùn)活動已覆蓋了全國31個省市自治區(qū)；共計 10萬人次參加了培訓(xùn)，學(xué)員中不僅有來自大中小學(xué)分管德育的校領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)班主任輔導(dǎo)員、專職團隊干部，還有許多社區(qū)青少年工作者。（記者 高蕾）